| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-21页 |
| ·学习策略 | 第10-11页 |
| ·学习策略定义 | 第10页 |
| ·学习策略分类 | 第10-11页 |
| ·词汇学习策略 | 第11-15页 |
| ·国外词汇学习策略分类 | 第11-12页 |
| ·国内词汇学习策略分类 | 第12-15页 |
| ·国内外词汇学习策略实证研究成果 | 第15-21页 |
| ·国外的研究成果 | 第15页 |
| ·国内词汇学习策略的实证研究 | 第15-21页 |
| 2 研究设计与过程 | 第21-24页 |
| ·研究问题 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-24页 |
| ·问卷的构成 | 第21-23页 |
| ·数据收集 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-32页 |
| ·中学生词汇学习策略使用情况 | 第24-26页 |
| ·男、女生词汇学习策略比较 | 第26-27页 |
| ·文理科学生使用词汇学习策略频率的差别 | 第27-28页 |
| ·高、低分组学生词汇学习认知策略比较 | 第28-30页 |
| ·词汇策略使用频率与词汇量的相关关系 | 第30-32页 |
| 4 结论 | 第32-36页 |
| ·研究主要成果 | 第32-33页 |
| ·研究对教学的启示 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44页 |