计算机科学教育史研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 计算机科学教育概述 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10页 |
| ·国内研究现状 | 第10页 |
| ·国外研究现状 | 第10页 |
| ·论文主要工作 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 计算机与计算机科学教育的萌芽 | 第12-18页 |
| ·计算科学发展史 | 第12-14页 |
| ·古代计算法是计算科学的原始基础 | 第12-13页 |
| ·近代计算器和计算科学 | 第13-14页 |
| ·电子计算机的诞生 | 第14-16页 |
| ·二十世纪四十年代计算科学的发展 | 第14-15页 |
| ·第一台电子计算机 | 第15-16页 |
| ·计算机科学教育的萌芽 | 第16-18页 |
| 第三章 计算机科学教育的初建 | 第18-24页 |
| ·计算机科学学科的诞生 | 第18-19页 |
| ·美国计算机科学教育的初建 | 第19-21页 |
| ·欧洲计算机科学教育的初建 | 第21-23页 |
| ·中国计算机科学教育的初建 | 第23页 |
| ·计算机科学教育初建时期的特征 | 第23-24页 |
| 第四章 计算机科学教育的成熟 | 第24-33页 |
| ·课程表 | 第24-28页 |
| ·课程设置 | 第24页 |
| ·本科生培养 | 第24-27页 |
| ·研究生培养 | 第27-28页 |
| ·课程表 | 第28-31页 |
| ·课程设置 | 第28-29页 |
| ·本科教学计划 | 第29-31页 |
| ·其他计划 | 第31页 |
| ·计算机科学教育的成熟 | 第31-33页 |
| 第五章 计算机科学教育的发展 | 第33-39页 |
| ·二十一世纪的计算机科学教育 | 第33-34页 |
| ·计算机教育在中小学的发展 | 第34-36页 |
| ·计算机科学教育的未来 | 第36-39页 |
| 第六章 总结与展望 | 第39-40页 |
| ·本文的工作总结 | 第39页 |
| ·未来工作展望 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
