| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 文献综述 | 第9-23页 |
| ·问题行为的界定 | 第9-10页 |
| ·问题行为的分类 | 第10-13页 |
| ·问题行为的影响因素 | 第13-17页 |
| ·家庭环境的概述 | 第17-19页 |
| ·家庭环境与问题行为的关系 | 第19-21页 |
| ·问题行为的持续性 | 第21-22页 |
| ·问题的提出 | 第22-23页 |
| 2. 研究目的与意义 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究意义 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| 3. 研究方法 | 第24-27页 |
| ·被试取样 | 第24页 |
| ·研究对象的操作定义 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·资料收集方法 | 第26页 |
| ·数据处理 | 第26-27页 |
| 4. 结果分析 | 第27-39页 |
| ·流动初中生问题行为的状况 | 第27-29页 |
| ·流动初中生家庭环境比较 | 第29-34页 |
| ·流动初中生家庭环境与问题行为的相关分析 | 第34-36页 |
| ·家庭环境与问题行为的回归分析 | 第36-39页 |
| 5. 讨论 | 第39-52页 |
| ·流动初中生问题行为现状的讨论 | 第39-42页 |
| ·流动初中生家庭环境现状的讨论 | 第42-46页 |
| ·家庭环境与流动初中生问题行为状况的相关分析讨论 | 第46-51页 |
| ·家庭环境与流动初中生问题行为状况的回归分析与讨论 | 第51-52页 |
| 6. 案例分析与教育建议 | 第52-61页 |
| ·案例报告 | 第52-55页 |
| ·教育建议 | 第55-61页 |
| ·研究局限 | 第61页 |
| 7. 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录 | 第68-75页 |
| 后记 | 第75-76页 |