| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·选题的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·国内外化学课程改革和教材多样化的必然趋势 | 第9-10页 |
| ·学习理论发展的必然结果 | 第10-11页 |
| ·“教材”向“学材”转变的必要条件 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·国外学习理论运用于化学教材和教学研究的文献分析 | 第11-12页 |
| ·国内学习理论运用于化学教材和教学研究的文献分析 | 第12页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| 第2章 学习理论在教材设计中的基本应用 | 第13-29页 |
| ·行为主义学习理论 | 第13-16页 |
| ·行为主义学习理论简介 | 第13-15页 |
| ·行为主义学习理论在教材设计中基本应用 | 第15-16页 |
| ·认知主义学习理论 | 第16-25页 |
| ·布鲁纳认知结构学习理论 | 第16-19页 |
| ·奥苏贝尔认知同化学习理论 | 第19-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第25-29页 |
| ·建构主义学习理论教材观的内涵 | 第26-27页 |
| ·建构主义学习理论在教材设计中基本应用 | 第27-29页 |
| 第3章 学习理论在《高级化学》知识结构设计中应用分析 | 第29-53页 |
| ·化学学科知识结构设计 | 第29-30页 |
| ·物理化学 | 第30-40页 |
| ·《高级化学》中物理化学的内容 | 第30-35页 |
| ·物理化学教学内容设计特点分析 | 第35-40页 |
| ·无机化学 | 第40-46页 |
| ·《高级化学》中无机化学的内容 | 第41-44页 |
| ·无机化学教学内容设计特点分析 | 第44-46页 |
| ·有机化学 | 第46-53页 |
| ·《高级化学》中有机化学的内容 | 第46-50页 |
| ·有机化学教学内容设计特点分析 | 第50-53页 |
| 第4章 学习理论在《高级化学》教材栏目设计中的体现 | 第53-57页 |
| ·主题学习目标和小结设计 | 第53页 |
| ·探究实验设计 | 第53-54页 |
| ·习题设计 | 第54页 |
| ·附录设计 | 第54-57页 |
| 结论与启示 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第69页 |