| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1. INTRODUCTION | 第12-17页 |
| ·Background to the Study | 第12-14页 |
| ·Purpose of the Study | 第14-15页 |
| ·Research Questions | 第15页 |
| ·Significance of the Study | 第15-16页 |
| ·Classification of Questioning Patterns | 第16-17页 |
| 2 LITERATURE REVIEW | 第17-22页 |
| ·Classroom Discourse and Interaction | 第17-18页 |
| ·Teacher Questions | 第17-18页 |
| ·Feedback | 第18页 |
| ·Effects of Teacher Questions | 第18页 |
| ·Teachers' Use of Questioning in the Classroom | 第18-22页 |
| ·The Function of Questioning | 第19页 |
| ·The Reasons behind Questioning | 第19页 |
| ·Effective Questions and Strategies in Questioning | 第19-22页 |
| 3. DESIGN AND PROCUDURES OF THE STUDY | 第22-28页 |
| ·Research type: Action Research | 第22-23页 |
| ·Research Design | 第23-24页 |
| ·Subjects of the study | 第24页 |
| ·Data Collection Instruments | 第24-25页 |
| ·Tally Sheet to Observe Teachers' Use of Questions | 第24-25页 |
| ·Tally Sheet to Identify the Number of Students who Responded and the Number of Responses | 第25页 |
| ·Teacher Questionnaire | 第25页 |
| ·Student Questionnaire | 第25页 |
| ·Data Collection Procedure | 第25-28页 |
| 4. DATA ANAYSIS AND INTERPRETATION OF RESULTS | 第28-49页 |
| ·Reading Class Designed for Preliminary Investigation | 第28-32页 |
| ·Analysis of Data Collected During Intervention Stage | 第32-33页 |
| ·Discussion of Findings | 第33-42页 |
| ·Analysis of Qualitative Data | 第42-47页 |
| ·Analysis of Student Questionnaire | 第42-45页 |
| ·Analysis of Teacher Questionnaire | 第45-47页 |
| ·Summary of Findings | 第47-49页 |
| 5 CONCLUSION AND IMPLICATIONS | 第49-52页 |
| ·Summary of the Study | 第49-50页 |
| ·Implications and Recommendations | 第50-51页 |
| ·Limitations of the Study | 第51-52页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第52-53页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第53-56页 |
| APPENDICES | 第56-61页 |
