| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 第一节 研究背景及选题意义 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状及其评述 | 第11-14页 |
| 一、国外研究现状分析 | 第11-13页 |
| 二、国内研究现状分析 | 第13-14页 |
| 第三节 相关概念的界定 | 第14-17页 |
| 一、培养模式 | 第14-15页 |
| 二、旅游规划方向硕士研究生培养模式及其要素分析 | 第15-17页 |
| 第四节 研究思路及研究方法 | 第17-19页 |
| 一、基本思路 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 旅游规划市场现状及其存在的问题分析 | 第19-25页 |
| 第一节 旅游规划的发展历程 | 第19-20页 |
| 第二节 旅游规划市场存在的问题及其主要原因分析 | 第20-25页 |
| 一、存在的问题 | 第21-22页 |
| 二、主要原因分析 | 第22-23页 |
| 三、旅游规划的发展趋势 | 第23-25页 |
| 第三章 高校旅游规划方向硕士研究生的培养现状及存在的问题 | 第25-38页 |
| 第一节 培养概况 | 第25-33页 |
| 一、我国高校开设旅游规划研究方向的情况 | 第25-26页 |
| 二、培养现状调查分析 | 第26-33页 |
| 第二节 存在的问题及其原因分析 | 第33-38页 |
| 一、培养目标：重学术型模式，轻应用操作型模式 | 第33-34页 |
| 二、课程设置 | 第34-35页 |
| 三、培养过程 | 第35-37页 |
| 四、质量评价：重书本知识考察，轻实践应用能力考察 | 第37-38页 |
| 第四章 优化旅游规划方向硕士研究生培养模式的理论基础 | 第38-44页 |
| 第一节 学习理论 | 第38-41页 |
| 一、社会认知理论 | 第38页 |
| 二、建构主义理论 | 第38-39页 |
| 三、两种学习理论对旅游规划方向硕士研究生培养的启示 | 第39-41页 |
| 第二节 教学理论 | 第41-44页 |
| 一、非指导教学理论 | 第41页 |
| 二、合作教学理论 | 第41-42页 |
| 三、这两种教学理论对旅游规划方向硕士研究生教学的启示 | 第42-44页 |
| 第五章 旅游规划方向硕士研究生培养模式的构建 | 第44-57页 |
| 第一节 培养目标：从学术型和应用操作型两方面来培养人才 | 第44页 |
| 第二节 课程设置 | 第44-50页 |
| 一、从学术型和应用操作型两方面来设置课程 | 第44-46页 |
| 二、课程体系构建 | 第46-48页 |
| 三、课程实施途径 | 第48-50页 |
| 第三节 培养过程 | 第50-54页 |
| 一、入学形式 | 第50页 |
| 二、课程教学 | 第50-51页 |
| 三、导师指导 | 第51-54页 |
| 四、科学研究 | 第54页 |
| 第四节 质量评价 | 第54-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
