| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-19页 |
| 1. 选题的目的及研究意义 | 第6-9页 |
| 2. 研究现状 | 第9-13页 |
| 3. 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 4. 研究方法与思路 | 第15-16页 |
| 5. 个案的选取 | 第16-19页 |
| 第一章 胶州市A镇农村小学教师队伍建设的现状分析 | 第19-28页 |
| ·教师的数量和结构分析 | 第19-21页 |
| ·教师的数量分析 | 第19-20页 |
| ·教师的年龄结构分析 | 第20-21页 |
| ·教师的待遇 | 第21-23页 |
| ·教师的工资 | 第21-22页 |
| ·教师的福利待遇 | 第22-23页 |
| ·教师工作情况 | 第23-25页 |
| ·工作强度 | 第23页 |
| ·教师的备课情况 | 第23-24页 |
| ·教学工作胜任情况 | 第24-25页 |
| ·教师学习状况 | 第25-28页 |
| ·学历提高状况 | 第25页 |
| ·科研状况 | 第25页 |
| ·继续教育状况 | 第25-28页 |
| 第二章 胶州市A镇农村小学教师队伍建设中存在的问题 | 第28-37页 |
| ·教师流失问题严重 | 第28-31页 |
| ·选拔优秀教师进城 | 第28-29页 |
| ·农村教师进城支教 | 第29-31页 |
| ·因考研或公务员而流动 | 第31页 |
| ·A镇教师的“南北”差异 | 第31-33页 |
| ·“南北”学校外部条件差异 | 第31-32页 |
| ·“南北”学校教师数量上差异 | 第32-33页 |
| ·继续教育中存在的种种问题 | 第33-37页 |
| ·学历教育 | 第33-34页 |
| ·非学历教育 | 第34-37页 |
| 第三章 胶州市 A镇农村小学教师队伍建设的相关对策建议 | 第37-46页 |
| ·加强城乡教师之间的双向交流 | 第37-41页 |
| ·国家出台的城乡教师交流的方针政策 | 第37-38页 |
| ·借鉴国内外经验，发挥政策优势，鼓励城市教师去农村支教 | 第38-39页 |
| ·建立合理的城乡教师轮岗交流制度 | 第39-41页 |
| ·采取有效措施解决部分农村学校师资紧缺问题 | 第41-43页 |
| ·建立切合实际的教师编制标准 | 第41页 |
| ·农村学校之间教师的援教 | 第41-42页 |
| ·鼓励应届师范生去农村任教 | 第42-43页 |
| ·改革教师教育与进修制度，从根本上提高教师的综合素质 | 第43页 |
| ·提高农村小学教师地位 | 第43-46页 |
| ·改善工作环境，缓解教师压力 | 第43-44页 |
| ·应在全社会树立“以人为本，以师为本”的思想观念 | 第44-46页 |
| 总结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
