重点高中数学学习的性别差异研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义和目的 | 第8-9页 |
| ·教学质量的需要 | 第8-9页 |
| ·家庭的需要 | 第9页 |
| ·学生自身的需要 | 第9页 |
| ·基本概念的界定 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| ·国内研究成果 | 第11-13页 |
| ·国外研究成果 | 第13-17页 |
| 第三章 研究的基本思想和具体做法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·基本思想 | 第17页 |
| ·研究的基本设想 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·问卷调查 | 第18页 |
| ·成绩跟综调查 | 第18页 |
| ·个案追踪访谈法 | 第18-19页 |
| 第四章 研究结果分析和访谈 | 第19-49页 |
| ·问卷调查结果 | 第19-20页 |
| ·试验的措施与过程 | 第20-22页 |
| ·四次大型考试的成绩统计分析 | 第22-40页 |
| ·中考成绩统计 | 第23-25页 |
| ·9月月考成绩统计 | 第25-29页 |
| ·期中考试成绩统计 | 第29-32页 |
| ·12月月考成绩统计 | 第32-36页 |
| ·期末考试成绩统计 | 第36-40页 |
| ·个案访谈分析 | 第40-48页 |
| ·教师访谈 | 第48-49页 |
| 第五章 研究分析 | 第49-65页 |
| ·差异的形成原因 | 第49-57页 |
| ·生理方面的差异 | 第49页 |
| ·认知方面的差异 | 第49-51页 |
| ·非认知因素方面的差异 | 第51-55页 |
| ·社会环境产生的影响 | 第55-57页 |
| ·缩小差距的对策 | 第57-65页 |
| ·树立性别意识，改变教学评价 | 第57-59页 |
| ·培养学生的思维能力 | 第59-62页 |
| ·培养学生坚强的意志 | 第62-63页 |
| ·培养女生的情感意识 | 第63-64页 |
| ·鼓励学生合作学习 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 高中学生数学学习状况调查问卷 | 第71-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第73-75页 |
