| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-17页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·国内外数学学习动机研究现状 | 第9-10页 |
| ·中职学生数学学习的现状 | 第10-12页 |
| ·中职学生“数学学习动机”研究的意义 | 第12-16页 |
| ·已有研究的不足 | 第16页 |
| ·研究的成果及主要创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 关于学习动机 | 第17-26页 |
| ·动机的理论 | 第17-23页 |
| ·学习动机的结构 | 第23-24页 |
| ·数学学习动机 | 第24-26页 |
| 第三章 中职学生数学学习动机的调查 | 第26-33页 |
| ·问卷的设计 | 第26页 |
| ·调查的过程 | 第26-28页 |
| ·问卷结果总体分析 | 第28-30页 |
| ·调查启示 | 第30-33页 |
| 第四章 中职学生数学学习动机激发策略 | 第33-48页 |
| ·培养兴趣，激发学生学习动机 | 第33-34页 |
| ·需要出发，激发学生学习动机 | 第34-35页 |
| ·创设情境，激发数学学习兴趣 | 第35-40页 |
| ·运用幽默，培养数学学习乐趣 | 第40-41页 |
| ·情感教育，唤醒学生学习动机 | 第41-44页 |
| ·帮助学生，了解评价自我学习 | 第44-48页 |
| 第五章 中职学生数学学习动机的实验研究 | 第48-66页 |
| ·实验的指导思想 | 第48页 |
| ·实验时间 | 第48页 |
| ·无关变量的控制 | 第48页 |
| ·数据处理 | 第48页 |
| ·实验过程 | 第48-54页 |
| ·实验教学结果分析说明 | 第54-56页 |
| ·数学学习动机与所学专业之间的关系 | 第56页 |
| ·中职学生数学学习动机研究对数学教学实践的启示 | 第56-66页 |
| 第六章 研究结论与不足 | 第66-67页 |
| ·本次研究结论 | 第66页 |
| ·本次研究的不足 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 1 “中职学生数学学习动机”的调查问卷 | 第70-76页 |
| 附录 2 教学实例㈠ | 第76-83页 |
| 附录 3 教学实例㈡ | 第83-90页 |
| 附录 4 06 幼教学生06～08 学年下、上学期的期末数学统考成绩汇总及分析 | 第90-93页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第93页 |