初中诗歌教学策略探微
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、初中诗歌教学现状调查及其原因分析 | 第9-14页 |
| (一) 教师素质的走低 | 第10-12页 |
| 1. 教学理念滞后 | 第10-11页 |
| 2. 知识更新缓慢 | 第11页 |
| 3. 教学艺术缺失 | 第11-12页 |
| 4. 科研能力薄弱 | 第12页 |
| (二) 中考制度的作祟 | 第12-13页 |
| 1. 扭曲了教育理念 | 第12-13页 |
| 2. 牵扯了教师精力 | 第13页 |
| 3. 转移了学生兴趣 | 第13页 |
| (三) 快餐文化的冲击 | 第13页 |
| (四) 学生储备的匮乏 | 第13-14页 |
| 1. 背诵积累少 | 第13页 |
| 2. 语言功底浅 | 第13-14页 |
| 3. 知识面窄 | 第14页 |
| 二、初中诗歌教学的应对策略 | 第14-39页 |
| (一) 提高教师队伍素质 | 第14-18页 |
| 1. 为教师成长营造宽松环境 | 第14-15页 |
| 2. 为教师成长搭建有效平台 | 第15-17页 |
| 3. 为自我成长付诸实际行动 | 第17-18页 |
| (二) 激发学生学习兴趣 | 第18-24页 |
| 1. 让激情与课堂同在 | 第19-21页 |
| 2. 让诗意与教学携手 | 第21-24页 |
| (三) 改进诗歌教学方法 | 第24-39页 |
| 1. 不求甚解，涵咏吟诵，感知音韵美 | 第24-26页 |
| 2. 斟字酌句，揣摩把玩，品味语言美 | 第26-27页 |
| 3. 设身处地，联想描摹，体会意境美 | 第27-29页 |
| 4. 质疑讨论，合作探究，感悟意蕴美 | 第29-31页 |
| 5. 联类比较，拓展延伸，感受时空美 | 第31-34页 |
| 6. 读写一体，办刊习作，体验创造美 | 第34-37页 |
| 7. 开展活动，游戏竞赛，尽享诗意美 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-44页 |
| 附录2 | 第44-46页 |
| 附录3 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
