普通高校思想政治理论课实践教学现状分析
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 引论 | 第10-14页 |
| 1 问题的由来 | 第10-11页 |
| 2 研究方法 | 第11-13页 |
| 3 意义 | 第13页 |
| 4 创新点 | 第13页 |
| 5 文章结构 | 第13-14页 |
| 第一章 思想政治理论课实践教学环节的现状 | 第14-21页 |
| 1 学生和教师对思想政治理论课的满意度 | 第14页 |
| 2 高校思想政治理论课的实践教学形式 | 第14-16页 |
| 3 学生参加社会实践活动的情况 | 第16-17页 |
| 4 实践教学的学时计算及经费情况 | 第17页 |
| 5 自我教育状况 | 第17-18页 |
| 6 学生的道德认知情况和处理道德冲突的情况 | 第18-19页 |
| 7 校园自律督导组织和校园网络道德论坛的建设情况 | 第19-21页 |
| 第二章 思想政治理论课实践教学现状的原因分析 | 第21-29页 |
| 1 观念层面 | 第21-23页 |
| 2 操作层面 | 第23-25页 |
| 3 制度层面 | 第25-26页 |
| 4 战略层面 | 第26-29页 |
| 第三章 改进实践教学的措施 | 第29-39页 |
| 1 彻底转变传统观念，加强对德育实践的重视程度 | 第29页 |
| 2 重视环境的熏陶感染作用 | 第29-30页 |
| 3 逐步形成一套较为完善的实践教学体系 | 第30-36页 |
| 4 组建学生自律督导组织，完善大学生自我教育机制 | 第36-37页 |
| 5 加强思想政治教育社会实践基地的建设 | 第37-38页 |
| 6 加强思想政治教育网络道德的建设 | 第38-39页 |
| 全文总结 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一:学生调查问卷部分统计结果 | 第42-47页 |
| 附录二:教师调查问卷部分统计结果 | 第47-50页 |
| 文献综述 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 硕士期间发表的文章 | 第55页 |
