| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·选题依据 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·国外国家观研究动态 | 第8-9页 |
| ·国内国家观研究动态 | 第9-10页 |
| ·研究方案 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·创新之处 | 第11页 |
| ·本文的重点和难点 | 第11页 |
| ·主要研究方法 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·国家观及国家观教育 | 第12页 |
| ·马克思主义国家观及其国家观教育 | 第12-14页 |
| 2 加强新疆大学生马克思主义国家观教育概述 | 第14-23页 |
| ·马克思主义国家观理论概述 | 第14-19页 |
| ·马克思、恩格斯的国家观 | 第14-16页 |
| ·列宁的国家观 | 第16-17页 |
| ·马克思主义国家观在中国的发展 | 第17-19页 |
| ·加强新疆大学生马克思主义国家观教育的重要性 | 第19-23页 |
| ·马克思主义国家观教育有利于论证国家政权的“合法性” | 第19-20页 |
| ·马克思主义国家观教育有利于爱国主义的巩固和升华 | 第20-21页 |
| ·马克思主义国家观教育有利于维护祖国统一和边疆稳定 | 第21-23页 |
| 3 新疆大学生马克思主义国家观教育的现状与原因分析 | 第23-39页 |
| ·新疆大学生马克思主义国家观的现状 | 第23-30页 |
| ·大学生主流国家观念积极健康 | 第23-27页 |
| ·部分大学生的马克思主义国家观存在偏差 | 第27-30页 |
| ·新疆高校部分大学生马克思主义国家观教育存在问题的成因分析 | 第30-39页 |
| ·部分大学生马克思主义国家观教育存在问题的客观原因 | 第30-36页 |
| ·部分大学生马克思主义国家观教育存在问题的主观原因 | 第36-39页 |
| 4 加强新疆大学生马克思主义国家观教育的对策探析 | 第39-55页 |
| ·借鉴国外对大学生进行国家观教育的经验 | 第39-41页 |
| ·美国国家观教育经验及启示 | 第39-40页 |
| ·德国国家观教育经验及启示 | 第40页 |
| ·新加坡国家观教育经验及启示 | 第40-41页 |
| ·俄罗斯国家观教育经验及启示 | 第41页 |
| ·突出马克思主义国家观教育内容在新疆的鲜明主题 | 第41-48页 |
| ·深化“四个认同”教育 | 第42-44页 |
| ·深化爱国主义教育 | 第44-46页 |
| ·加强新疆社会区情教育 | 第46页 |
| ·加强党和国家的民族与宗教政策教育 | 第46-48页 |
| ·探究加强新疆大学生马克思主义国家观教育的有效途径 | 第48-51页 |
| ·学校教育是最规范、最主要的外在教育载体 | 第48-50页 |
| ·发挥校园文化的政治引导作用 | 第50页 |
| ·积极鼓励大学生参与社会实践 | 第50-51页 |
| ·营造良好的社会教育氛围 | 第51页 |
| ·拓宽马克思主义国家观教育的有效载体 | 第51-55页 |
| ·充分发挥课堂主渠道的作用 | 第51-52页 |
| ·挖掘隐性课程教育的功能 | 第52-53页 |
| ·利用网络教育的平台 | 第53-54页 |
| ·发挥大众传媒的作用 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 在读期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
