| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 论文框架 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 翻转课堂教学模式 | 第15-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 有效教学理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.3 相关研究 | 第20-24页 |
| 2.3.1 推理性研究 | 第20-21页 |
| 2.3.2 实证性研究 | 第21-24页 |
| 2.3.2.1 国外翻转课堂实证研究状况 | 第21页 |
| 2.3.2.2 国内翻转课堂在大学英语教学中的实证研究状况 | 第21-24页 |
| 2.4 研究状况小结 | 第24-26页 |
| 第三章 大学英语翻转课堂模式 | 第26-32页 |
| 3.1 翻转课堂模式及教学流程 | 第26-30页 |
| 3.2 被试高校大学英语翻转课堂教学模式 | 第30-32页 |
| 第四章 研究设计 | 第32-39页 |
| 4.1 研究问题 | 第32页 |
| 4.2 研究对象 | 第32-33页 |
| 4.3 研究工具 | 第33-37页 |
| 4.3.1 问卷 | 第33-36页 |
| 4.3.1.1 问卷设置及内容 | 第34-35页 |
| 4.3.1.2 问卷试测 | 第35-36页 |
| 4.3.2 访谈 | 第36-37页 |
| 4.4 数据收集 | 第37-38页 |
| 4.4.1 问卷数据收集 | 第37页 |
| 4.4.2 访谈数据收集 | 第37-38页 |
| 4.5 数据分析 | 第38-39页 |
| 4.5.1 问卷数据分析 | 第38页 |
| 4.5.2 访谈数据分析 | 第38-39页 |
| 第五章 结果 | 第39-49页 |
| 5.1 线上教学状况及存在的问题 | 第39-47页 |
| 5.1.1 线上网络教学平台资源的现状及存在问题 | 第39-42页 |
| 5.1.2 线上学生自主学习状况及存在问题 | 第42-47页 |
| 5.2 线下课堂师生互动情况及存在问题 | 第47-49页 |
| 第六章 讨论 | 第49-56页 |
| 6.1 线上教学状况及其存在问题 | 第49-53页 |
| 6.1.1 线上网络教学平台资源情况及其存在问题 | 第49-50页 |
| 6.1.2 线上学生自主学习情况及其存在问题 | 第50-53页 |
| 6.2 线下课堂现状及存在问题 | 第53-56页 |
| 第七章 结语 | 第56-60页 |
| 7.1 主要结论 | 第56页 |
| 7.2 教学启示 | 第56-59页 |
| 7.2.1 优化网络教学平台资源的内容 | 第56-57页 |
| 7.2.2 提高线上学生自主学习能力 | 第57-58页 |
| 7.2.3 增强线下课堂师生互动效果 | 第58-59页 |
| 7.3 研究不足 | 第59页 |
| 7.4 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 附录 1：大学英语翻转课堂教学模式问卷调查 | 第67-70页 |
| 附录 2：访谈提纲 | 第70页 |