| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-14页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第16-18页 |
| 1.4 研究框架 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法及技术路线 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第20页 |
| 1.6 研究创新 | 第20-22页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第22-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 家政、家政学、家政服务与管理概念辨析 | 第22-23页 |
| 2.1.2 高职院校 | 第23页 |
| 2.1.3 专业发展 | 第23-24页 |
| 2.1.4 适切性 | 第24页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第24-26页 |
| 2.2.1 高等教育供求理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 社会分工理论 | 第25-26页 |
| 2.3 本章小结 | 第26-28页 |
| 第3章 高职院校家政专业发展的可行性分析 | 第28-36页 |
| 3.1 社会经济发展为家政教育提供了广阔的发展空间 | 第28-30页 |
| 3.2 社会对家政人才的吸纳能力影响着高职院校的发展规模 | 第30-32页 |
| 3.2.1 高职院校发展的轨迹变迁 | 第30-32页 |
| 3.2.2 人才培养模式的市场化 | 第32页 |
| 3.3 相关学科发展为家政专业保驾护航 | 第32-34页 |
| 3.4 大学生就业供需规模不对等 | 第34-35页 |
| 3.4.1 就业供给方面 | 第34-35页 |
| 3.4.2 就业需求方面 | 第35页 |
| 3.5 本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 高职院校家政专业发展与社会需求的矛盾 | 第36-48页 |
| 4.1 家政服务社会需求概况 | 第36-41页 |
| 4.1.1 家政服务业市场的现状 | 第36-37页 |
| 4.1.2 社会发展对家政服务人力资源的吸纳与诉求 | 第37-41页 |
| 4.2 高职院校家政专业发展概况 | 第41-45页 |
| 4.2.1 高职院校家政专业发展历史回顾 | 第41-42页 |
| 4.2.2 高职院校家政专业发展现状 | 第42-45页 |
| 4.3 本章小结 | 第45-48页 |
| 第5章 高职院校家政专业发展存在问题的原因透析 | 第48-56页 |
| 5.1 传统观念的桎梏造成社会认同障碍 | 第48-50页 |
| 5.2 职业生涯规划不清晰导致人才就业过程中价值取向错乱 | 第50-52页 |
| 5.3 政策对家政专业发展支撑力度尚显不足 | 第52-53页 |
| 5.4 家政职业教育培养质量与市场需求相脱节 | 第53-55页 |
| 5.5 本章小结 | 第55-56页 |
| 第6章 适应社会需求发展高职院校家政专业的实践路径 | 第56-62页 |
| 6.1 依据市场导向精准定位,明确培养目标 | 第57-58页 |
| 6.2 营销推广家政服务专业,改善社会观念 | 第58-59页 |
| 6.3 开拓就业渠道,吸纳学生就业 | 第59页 |
| 6.4 推进产学融合,适应市场需求 | 第59-60页 |
| 6.5 本章小结 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
