摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4-7页 |
引言 | 第10-12页 |
第一章 文献综述与问题提出 | 第12-26页 |
1 概念界定 | 第12-17页 |
1.1 青少年的年龄界定 | 第12页 |
1.2 公益的概念界定 | 第12-13页 |
1.3 公益行为的概念界定 | 第13-14页 |
1.4 公益行为相关概念辨析 | 第14-17页 |
2 研究现状 | 第17-22页 |
2.1 公益动机 | 第18-19页 |
2.2 青少年参与公益活动的现状 | 第19-20页 |
2.3 青少年公益研究与道德发展 | 第20页 |
2.4 青少年公益研究与公益教育 | 第20-21页 |
2.5 青少年公益教育践行方式探索 | 第21-22页 |
3 问题提出与研究构想 | 第22-23页 |
3.1 问题提出 | 第22页 |
3.2 研究构思 | 第22页 |
3.3 研究内容 | 第22-23页 |
3.4 研究假设 | 第23页 |
4 研究意义 | 第23-26页 |
4.1 理论意义 | 第23-24页 |
4.2 实践意义 | 第24-26页 |
第二章 青少年公益行为结构建构与探索 | 第26-40页 |
1 问题提出 | 第26-27页 |
2 研究方法 | 第27-31页 |
2.1 研究构想 | 第27-28页 |
2.2 初始结构维度条目建立 | 第28-29页 |
2.3 研究对象 | 第29-31页 |
3 研究结果 | 第31-37页 |
3.1 项目区分度分析 | 第31-32页 |
3.2 探索性因素分析 | 第32-35页 |
3.3 验证性因素分析 | 第35-37页 |
4 讨论 | 第37-38页 |
4.1 构建和探索青少年公益行为结构的意义 | 第37页 |
4.2 青少年公益行为结构维度命名 | 第37-38页 |
5 小结 | 第38-40页 |
第三章 青少年公益行为量表编制 | 第40-48页 |
1 问题提出 | 第40-41页 |
2 研究方法 | 第41页 |
2.1 研究对象 | 第41页 |
2.2 研究程序 | 第41页 |
3 研究结果 | 第41-45页 |
3.1 青少年公益行为结构维度项目区分度分析 | 第41-43页 |
3.2 青少年公益行为量表的信度检验 | 第43页 |
3.3 青少年公益行为量表的效度检验 | 第43-45页 |
4 讨论与启示 | 第45-47页 |
4.1 青少年公益行为量表编制与构成 | 第45-46页 |
4.2 青少年公益行为量表的信度和效度 | 第46-47页 |
5 小结 | 第47-48页 |
第四章 青少年公益行为发展现状 | 第48-56页 |
1 问题提出 | 第48-49页 |
2 研究方法 | 第49-50页 |
2.1 研究对象 | 第49-50页 |
2.2 研究工具 | 第50页 |
2.3 统计方法 | 第50页 |
3 研究结果 | 第50-53页 |
3.1 青少年公益行为各因子描述性统计结果 | 第50页 |
3.2 青少年公益行为的性别差异显著性检验 | 第50-51页 |
3.3 青少年公益行为生源地,是否独生子女的差异显著性检验 | 第51-52页 |
3.4 青少年公益行为年级阶段差异显著性检验 | 第52页 |
3.5 青少年公益行为是否有学生干部经历的差异显著性检验 | 第52-53页 |
4 讨论 | 第53-54页 |
5 小结 | 第54-56页 |
第五章 道德特质启动对青少年公益行为影响 | 第56-60页 |
1 问题提出 | 第56-57页 |
2 研究方法 | 第57-58页 |
2.1 研究目的 | 第57页 |
2.2 研究对象 | 第57页 |
2.3 研究程序和材料 | 第57-58页 |
2.4 统计分析方法 | 第58页 |
3 研究结果 | 第58-59页 |
4 讨论与启示 | 第59页 |
5 小结 | 第59-60页 |
第六章 总的讨论、结论与展望 | 第60-68页 |
1 总的讨论 | 第60-64页 |
1.1 方法学探讨 | 第60-61页 |
1.2 研究结果的综合讨论 | 第61-63页 |
1.3 研究的创新之处 | 第63-64页 |
1.4 研究的局限 | 第64页 |
2 研究结论 | 第64-65页 |
3 研究展望 | 第65-68页 |
参考文献 | 第68-74页 |
附录 | 第74-85页 |
攻读硕士学位期间科研成果目录 | 第85-86页 |
致谢 | 第86页 |