| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究问题与方法 | 第12-13页 |
| 1.4 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 听力理解 | 第14-16页 |
| 2.1.1 听力理解定义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 听力理解的本质 | 第15-16页 |
| 2.2 语篇衔接理论 | 第16-19页 |
| 2.2.1 语篇衔接的定义 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国外关于语篇衔接的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.3 国内关于语篇衔接的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3 语篇衔接理论在英语听力教学中应用的研究现状 | 第19-20页 |
| 第三章 理论基础 | 第20-26页 |
| 3.1 建构主义 | 第20-21页 |
| 3.2 信息加工理论 | 第21-22页 |
| 3.3 衔接手段的分类 | 第22-26页 |
| 3.3.1 语法衔接 | 第23-24页 |
| 3.3.2 词汇衔接 | 第24-25页 |
| 3.3.3 语音手段 | 第25-26页 |
| 第四章 实验设计 | 第26-31页 |
| 4.1 研究问题 | 第26页 |
| 4.2 研究对象 | 第26页 |
| 4.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.4 研究过程 | 第27-31页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第31-40页 |
| 5.1 调查问卷数据分析 | 第31-35页 |
| 5.1.1 前期调查问卷信度与效度分析 | 第31-33页 |
| 5.1.2 后期调查问卷分析 | 第33-35页 |
| 5.2 测试成绩的数据分析 | 第35-40页 |
| 5.2.1 前测数据分析 | 第35-36页 |
| 5.2.2 后测数据分析 | 第36-37页 |
| 5.2.3 实验班与对照班前后测数据分析与研究 | 第37-40页 |
| 第六章 研究启示 | 第40-43页 |
| 6.1 教学原则 | 第40-41页 |
| 6.2 教学实践遇到的问题及原因分析 | 第41页 |
| 6.3 解决策略 | 第41-43页 |
| 第七章 研究局限和展望 | 第43-44页 |
| 7.1 研究局限 | 第43页 |
| 7.2 研究展望 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-65页 |
| 附录1 实验前问卷 | 第48-50页 |
| 附录2 实验后问卷 | 第50-52页 |
| 附录3 前测听力试题 | 第52-57页 |
| 附录4 后测听力试题 | 第57-63页 |
| 附录5 学生成绩 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |