地方重点本科院校推进人才大类培养的研究--以浙江工业大学为例
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 1 绪论 | 第6-14页 |
| ·研究的背景及意义 | 第6-9页 |
| ·研究的背景 | 第6-7页 |
| ·研究的意义 | 第7-9页 |
| ·相关概念的内涵 | 第9-11页 |
| ·人才培养模式的内涵 | 第9-10页 |
| ·人才大类培养的内涵 | 第10-11页 |
| ·研究内容和技术线路 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·技术线路 | 第12页 |
| ·研究的创新点及不足 | 第12-14页 |
| 2 国内外研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外相关研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内相关研究综述 | 第15-18页 |
| 3 国内外高校实施人才大类培养现状 | 第18-26页 |
| ·国外高校人才大类培养模式的实施状况 | 第18-19页 |
| ·IBL 模式 | 第18页 |
| ·FH 模式 | 第18-19页 |
| ·CBE 模式 | 第19页 |
| ·“三明治”教学法模式 | 第19页 |
| ·墨尔本模式 | 第19页 |
| ·国内高校人才大类培养的实施状况 | 第19-26页 |
| ·我国人才大类培养模式的发展历程 | 第20-22页 |
| ·我国高校人才大类培养的经验总结 | 第22-26页 |
| 4 浙江工业大学推进人才大类培养的实证分析 | 第26-34页 |
| ·浙江工业大学概况 | 第26页 |
| ·浙江工业大学人才大类培养概况 | 第26-28页 |
| ·浙江工业大学人才大类培养的实施方案 | 第28-31页 |
| ·浙江工业大学人才大类培养的实施成效 | 第31-34页 |
| 5 地方重点本科院校推进人才大类培养的政策建议 | 第34-44页 |
| ·实施原则 | 第34-35页 |
| ·实施方案 | 第35-44页 |
| ·教育观念转变 | 第35-36页 |
| ·课程体系建设 | 第36-38页 |
| ·专业建设 | 第38-40页 |
| ·专业分流 | 第40-41页 |
| ·教学管理 | 第41-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
