| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题的依据 | 第8页 |
| 1.2 选题的目的 | 第8页 |
| 1.3 选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.3.1 选题的理论意义 | 第8页 |
| 1.3.2 选题的实践意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-12页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第9页 |
| 2.1.1 婴幼儿 | 第9页 |
| 2.1.2 亲子游泳 | 第9页 |
| 2.1.3 平衡策略 | 第9页 |
| 2.2 国内外婴幼儿亲子游泳现状 | 第9-12页 |
| 2.2.1 国外婴幼儿亲子游泳的发展 | 第9-10页 |
| 2.2.2 国内婴幼儿亲子游泳的研究 | 第10-12页 |
| 3 研究对象与方法 | 第12-15页 |
| 3.1 研究对象 | 第12页 |
| 3.2 研究方法 | 第12-15页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第12页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第12-14页 |
| 3.2.4 数据分析法 | 第14页 |
| 3.2.5 实地观察法 | 第14-15页 |
| 4 结果与分析 | 第15-30页 |
| 4.1 北京市婴幼儿亲子游泳教练员特点 | 第15-21页 |
| 4.1.1 北京市婴幼儿亲子游泳教练员的年龄特点 | 第15-16页 |
| 4.1.2 北京市婴幼儿亲子游泳教练员性别特点 | 第16-17页 |
| 4.1.3 北京市婴幼儿亲子游泳教练员来源 | 第17页 |
| 4.1.4 北京市婴幼儿亲子游泳教练员运动等级状况 | 第17-18页 |
| 4.1.5 北京市婴幼儿亲子游泳教练员从业资格认定情况 | 第18页 |
| 4.1.6 北京市婴幼儿亲子游泳教练员学历特点 | 第18-19页 |
| 4.1.7 北京市婴幼儿亲子游泳教练员工作年限情况 | 第19-20页 |
| 4.1.8 北京市婴幼儿亲子游泳教练员在职培训情况 | 第20-21页 |
| 4.2 北京市婴幼儿亲子游泳教学特点 | 第21-23页 |
| 4.2.1 北京市婴幼儿亲子游泳的教学目标 | 第21页 |
| 4.2.2 北京市婴幼儿亲子游泳的教学形式 | 第21-22页 |
| 4.2.3 北京市婴幼儿亲子游泳的教学时间安排 | 第22页 |
| 4.2.4 北京市婴幼儿游泳教学手段及方法 | 第22-23页 |
| 4.2.5 北京市婴幼儿亲子游泳的教学内容 | 第23页 |
| 4.2.6 婴幼儿亲子游泳教练员对婴幼儿学习情况的评价与反馈 | 第23页 |
| 4.3 北京市婴幼儿亲子游泳场地设施现状 | 第23-24页 |
| 4.4 北京市婴幼儿亲子游泳家长需求特点 | 第24-27页 |
| 4.4.1 家长获取亲子游泳信息的途径 | 第24页 |
| 4.4.2 家长参与婴幼儿亲子游泳影响因素 | 第24-25页 |
| 4.4.3 家长参与婴幼儿亲子游泳的目的 | 第25-26页 |
| 4.4.4 家长对婴幼儿亲子游泳课程的需求与建议 | 第26-27页 |
| 4.4.5 家长对婴幼儿亲子游泳课程购买意外伤害保险的需求 | 第27页 |
| 4.5 平衡北京市婴幼儿亲子游泳供需现状的对策 | 第27-30页 |
| 4.5.1 北京市婴幼儿亲子游泳培训应寻求合作发展的道路 | 第27-28页 |
| 4.5.2 促进家长与教练员的教学目标的一致性 | 第28页 |
| 4.5.3 合理安排教学内容,先难后易 | 第28-29页 |
| 4.5.4 加强婴幼儿亲子游泳培训机构场馆安全设施的建设 | 第29页 |
| 4.5.5 关于婴幼儿学习的开始年龄家长与教练员认识不统一 | 第29-30页 |
| 5 结论与建议 | 第30-32页 |
| 5.1 结论 | 第30-31页 |
| 5.2 建议 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附件 | 第35页 |
| 附录1 《北京市婴幼儿亲子游泳教学状况调查》 | 第35-37页 |
| 附录2 《家长参与婴幼儿亲子游泳教学状况调查》 | 第37-40页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第40页 |
