| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 一、国外相关研究综述 | 第11-13页 |
| 二、国内相关研究综述 | 第13-16页 |
| 三、研究述评 | 第16-17页 |
| 第三节 研究内容与研究方法 | 第17-19页 |
| 一、研究内容 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 农村义务教育的概念界定、理论基础及重要性分析 | 第19-26页 |
| 第一节 概念界定 | 第19-20页 |
| 一、农村教育 | 第19-20页 |
| 二、农村义务教育 | 第20页 |
| 第二节 理论基础 | 第20-23页 |
| 一、公共服务理论 | 第20-22页 |
| 二、人力资本理论 | 第22-23页 |
| 第三节 乡村振兴战略与农村义务教育 | 第23-26页 |
| 一、乡村振兴战略的内涵 | 第23-24页 |
| 二、乡村振兴战略下加强农村义务教育的重要性 | 第24-26页 |
| 第三章 万安县农村义务教育发展情况的考察分析 | 第26-50页 |
| 第一节 万安县基本概况 | 第26-27页 |
| 第二节 万安县农村义务教育的基本现状 | 第27-36页 |
| 一、万安县农村普通中小学校布局情况 | 第27-29页 |
| 二、万安县农村普通中小学师资情况 | 第29-33页 |
| 三、万安县农村义务教育发展取得的成就 | 第33-36页 |
| 第三节 万安县农村义务教育发展存在的问题 | 第36-48页 |
| 一、资源配置方面存在的问题 | 第37-41页 |
| 二、师资队伍方面存在的问题 | 第41-43页 |
| 三、学校自身方面存在的问题 | 第43-45页 |
| 四、其他方面存在的问题 | 第45-48页 |
| 第四节 影响万安县农村义务教育发展的因素 | 第48-50页 |
| 一、农村自身地理环境因素 | 第48页 |
| 二、农村经济发展状况因素 | 第48-49页 |
| 三、城乡教育资源投入差距因素 | 第49-50页 |
| 第四章 乡村振兴战略下农村义务教育的发展思路 | 第50-60页 |
| 第一节 发挥政府在农村义务教育发展中的主导作用 | 第50-53页 |
| 一、进一步优化农村教育资源的配置 | 第50-51页 |
| 二、全面落实农村精准教育扶贫政策 | 第51页 |
| 三、重视农村义务教育发展中的政府成本与绩效 | 第51-53页 |
| 第二节 做好农村义务教育发展的科学规划 | 第53-57页 |
| 一、推进农村中小学校标准化建设 | 第53-54页 |
| 二、全面加强乡村师资队伍建设 | 第54-56页 |
| 三、发挥校长的“牛鼻子”作用 | 第56-57页 |
| 第三节 落实各项措施进一步促进农村义务教育的发展 | 第57-60页 |
| 一、保持乡村小规模学校的区域性特色 | 第57-58页 |
| 二、鼓励留守儿童家长回乡参与乡村建设 | 第58-59页 |
| 三、统筹发展农村义务教育和农村职业教育 | 第59-60页 |
| 第五章 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |