我国高校家庭贫困生感恩意识现状及改善对策研究
中文摘要 | 第3-4页 |
英文摘要 | 第4-5页 |
1 绪论 | 第9-21页 |
1.1 选题背景 | 第9-10页 |
1.2 选题意义 | 第10页 |
1.2.1 理论意义 | 第10页 |
1.2.2 实践意义 | 第10页 |
1.3 研究现状 | 第10-16页 |
1.3.1 家庭贫困生感恩意识现状的研究 | 第11-12页 |
1.3.2 高校家庭贫困生感恩意识缺失原因的研究 | 第12-13页 |
1.3.3 高校家庭贫困生感恩教育策略途径的研究 | 第13-15页 |
1.3.4 对已有研究的评述 | 第15-16页 |
1.4 研究的理论依据 | 第16-18页 |
1.4.1 马克思主义理论 | 第16页 |
1.4.2 思想政治教育指导思想 | 第16-17页 |
1.4.3 情感教育理论 | 第17页 |
1.4.4 关心理论 | 第17-18页 |
1.5 研究思路、内容和方法 | 第18-19页 |
1.5.1 研究思路 | 第18页 |
1.5.2 研究内容 | 第18-19页 |
1.5.3 研究方法 | 第19页 |
1.6 研究的难点、创新之处和拟解决的问题 | 第19-21页 |
1.6.1 研究难点 | 第19页 |
1.6.2 研究创新之处 | 第19-20页 |
1.6.3 拟解决的关键问题 | 第20-21页 |
2 感恩及感恩教育的理论概述 | 第21-31页 |
2.1 高校家庭贫困生的界定 | 第21页 |
2.2 感恩、感恩意识和感恩教育的含义 | 第21-25页 |
2.2.1 感恩的含义 | 第21-23页 |
2.2.2 感恩意识的含义 | 第23-24页 |
2.2.3 感恩教育的含义 | 第24-25页 |
2.2.4 高校家庭贫困生感恩教育的定义 | 第25页 |
2.3 加强高校家庭贫困生感恩教育的重要意义 | 第25-31页 |
2.3.1 培育社会主义核心价值观 | 第25-26页 |
2.3.2 传承中华民族优秀传统美德 | 第26-27页 |
2.3.3 培养和提高家庭贫困生的全面发展 | 第27页 |
2.3.4 增强家庭贫困生的社会责任感 | 第27-31页 |
3 高校家庭贫困生的感恩意识现状及原因 | 第31-59页 |
3.1 高校家庭贫困生感恩意识现状 | 第31-47页 |
3.1.1 调查问卷设计及内容 | 第31-32页 |
3.1.2 调查过程 | 第32-34页 |
3.1.3 调查结果分析 | 第34-47页 |
3.2 高校受助家庭贫困生感恩意识的主要问题 | 第47-52页 |
3.2.1 对家庭的感恩意识欠缺 | 第47-48页 |
3.2.2 对国家的感恩意识匮乏 | 第48-49页 |
3.2.3 对学校和教师的情谊淡薄 | 第49-50页 |
3.2.4 对社会恩情的淡薄 | 第50-52页 |
3.3 高校受助家庭贫困生感恩意识问题的原因探析 | 第52-54页 |
3.3.1 家庭的感恩意识培育缺失 | 第52页 |
3.3.2 学校的教育重视力度不够 | 第52-54页 |
3.3.3 社会环境的负面影响严重 | 第54页 |
3.4 高校感恩教育实效性探析 | 第54-59页 |
3.4.1 感恩教育途径和教育方式缺乏针对性 | 第55-56页 |
3.4.2 感恩教育载体的多样性和时代性有待加强 | 第56-57页 |
3.4.3 感恩教育接受者具有针对性 | 第57-59页 |
4 高校家庭贫困生感恩教育改善对策 | 第59-69页 |
4.1 坚持高校主阵地,注重感恩教育实效 | 第59-65页 |
4.1.1 重视思想政治教育的方法和意义 | 第59-62页 |
4.1.2 强化国家助学金资助和教育过程性管理 | 第62-63页 |
4.1.3 营造良好的校园文化载体 | 第63-65页 |
4.2 发挥家庭培育功能,营造感恩教育氛围 | 第65-67页 |
4.2.1 和睦与科学的家庭教育 | 第65-66页 |
4.2.2 家庭榜样的良好示范 | 第66-67页 |
4.3 构建社会支持平台,宣传感恩教育思想 | 第67-69页 |
4.3.1 社会实践平台的提供 | 第67-68页 |
4.3.2 大众传媒和舆论宣传的引导 | 第68-69页 |
5 结语 | 第69-71页 |
致谢 | 第71-73页 |
参考文献 | 第73-75页 |
附录 | 第75-94页 |
A.调查问卷 | 第75-81页 |
B.SPSS数据分析 | 第81-94页 |
C.作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第94页 |