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军队综合大学工程技术类本科学员领导力培养现状及建议--以国防科学技术大学为例

摘要第9-10页
abstract第10页
第一章 绪论第11-19页
    1.1 研究背景和意义第11-13页
        1.1.1 研究背景第11-12页
        1.1.2 研究意义第12-13页
    1.2 研究现状第13-16页
        1.2.1 关于领导力构成要素的研究第13-14页
        1.2.2 关于领导力培养的研究和实践第14-16页
    1.3 研究思路、内容和方法第16-19页
        1.3.1 研究思路第16-17页
        1.3.2 研究内容第17页
        1.3.3 研究方法第17-19页
第二章 相关概念界定、理论基础及调查问卷设计第19-26页
    2.1 概念界定第19-21页
        2.1.1 军队综合大学工程技术类本科学员第19页
        2.1.2 领导、领导力第19-20页
        2.1.3 领导力培养第20页
        2.1.4 我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养第20-21页
    2.2 理论基础第21-23页
        2.2.1 我军综合大学工程技术类本科学员领导力构成要素模型第21-22页
        2.2.2 我军综合大学工程技术类本科学员领导力影响因素研究模型第22-23页
    2.3 调查问卷设计第23-26页
        2.3.1 目的第23页
        2.3.2 内容设计第23-24页
        2.3.3 信效度分析第24-26页
第三章 调查问卷统计及分析第26-46页
    3.1 调查对象基本情况分析第26-28页
        3.1.1 调查对象基本信息统计第26-27页
        3.1.2 调查对象其他情况统计第27-28页
    3.2 调查对象领导力水平分析第28页
    3.3 学校领导力培养现状分析第28-35页
        3.3.1 调查对象职业感受第28-30页
        3.3.2 对领导力的认识情况第30-31页
        3.3.3 领导力的培养情况第31-35页
    3.4 相关性分析第35-41页
        3.4.1 领导力与性别的关系第35-36页
        3.4.2 领导力与年级的关系第36页
        3.4.3 领导力与成长环境的关系第36-39页
        3.4.4 领导力与学习成绩的关系第39页
        3.4.5 领导力与职业认同感的关系第39-40页
        3.4.6 领导力与培养途径的关系第40页
        3.4.7 领导力与所在学员队队干部能力素质的关系第40-41页
    3.5 调查主要结论第41-46页
        3.5.1 我军综合大学工程技术类本科学员领导力水平现状第41页
        3.5.2 我军综合大学工程技术类本科学员领导力影响因素第41-42页
        3.5.3 我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养现状第42-46页
第四章 国内外学员领导力培养经验借鉴第46-55页
    4.1 美国西点军校学员领导力培养第46-49页
        4.1.1 美国西点军校学员领导力培养的目标第46页
        4.1.2 美国西点军校学员领导力培养的标准第46-47页
        4.1.3 美国西点军校学员领导力培养的条件和基础第47-48页
        4.1.4 美国西点军校学员领导力培养的主要做法第48-49页
    4.2 美国麻省理工学院学生工程领导力培养第49-51页
        4.2.1 美国麻省理工学院学生工程领导力的培养目标第49页
        4.2.2 美国麻省理工学院学生工程领导力的培养标准第49-50页
        4.2.3 美国麻省理工学院学生工程领导力培养的条件和基础第50页
        4.2.4 美国麻省理工学院学生工程领导力培养的主要做法第50-51页
    4.3 浙江大学学生领导力培养第51-53页
        4.3.1 浙江大学学生的培养目标第51页
        4.3.2 浙江大学学生的领导力培养标准第51-52页
        4.3.3 浙江大学学生领导力培养的条件和基础第52页
        4.3.4 浙江大学学生领导力培养的主要做法第52-53页
    4.4 特点与借鉴第53-55页
        4.4.1 目标定位高远第53页
        4.4.2 内容标准明确第53页
        4.4.3 条件和基础优越第53-54页
        4.4.4 方法手段多样第54-55页
第五章 我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养的对策建议第55-65页
    5.1 优化领导力培养的顶层设计第55-56页
        5.1.1 要更新领导力培养理念第55-56页
        5.1.2 要合理构建领导力培养的标准和内容体系第56页
        5.1.3 要科学建立领导力培养制度机制第56页
    5.2 推动领导力相关课程的教学改革第56-58页
        5.2.1 构建科学合理的课程体系第57页
        5.2.2 创新知能统一的教学模式第57-58页
    5.3 拓展领导力培养的实践途径第58-61页
        5.3.1 在工程技术专业课教学实践中锻炼学员的领导力第59页
        5.3.2 在学术活动实践中锻炼学员领导力第59-60页
        5.3.3 在科研实践中锻炼学员领导力第60页
        5.3.4 在自主管理中锻炼学员领导力第60-61页
        5.3.5 在部队实践中锻炼学员领导力第61页
    5.4 加强学员队干部队伍建设第61-63页
        5.4.1 加强教育,增强学员队干部的事业心责任感第62页
        5.4.2 加强培训,增强学员队干部的综合素质第62页
        5.4.3 完善评价和激励机制,激发学员队干部的工作动力第62-63页
    5.5 完善领导力培养机制建设第63-65页
        5.5.1 构建多位一体的领导力培养机制第63-64页
        5.5.2 建立健全评价机制第64-65页
结束语第65-66页
致谢第66-67页
参考文献第67-70页
作者在学期间取得的学术成果第70-71页
附录A 工程技术类本科学员领导力及培养现状调查问卷第71-74页

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