| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内绩效管理现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 美国大学绩效管理现状 | 第14页 |
| 1.2.3 英国大学绩效管理现状 | 第14-15页 |
| 1.2.4 德国大学绩效管理现状 | 第15页 |
| 1.2.5 法国大学绩效管理现状 | 第15-16页 |
| 1.2.6 日本大学绩效管理现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究对象和研究范围 | 第19页 |
| 1.5 论文的创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第21-30页 |
| 2.1 高校绩效管理理论 | 第21-23页 |
| 2.1.1 高校绩效管理的概念 | 第21页 |
| 2.1.2 高校绩效管理的内容 | 第21-23页 |
| 2.2 绩效考核相关理论 | 第23-30页 |
| 2.2.1 X理论、Y理论及Z理论 | 第23-25页 |
| 2.2.2 激励—保健理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 马斯洛的需求层次理论 | 第26页 |
| 2.2.4 期望理论 | 第26-28页 |
| 2.2.5 平衡计分卡理论 | 第28-30页 |
| 第三章 非现役文职人员绩效管理的现状分析 | 第30-41页 |
| 3.1 非现役文职人员现状 | 第30-35页 |
| 3.2 非现役文职人员绩效管理现状 | 第35-36页 |
| 3.3 非现役文职人员绩效管理存在的问题 | 第36-41页 |
| 3.3.1 绩效管理法规不健全 | 第36页 |
| 3.3.2 绩效管理缺乏个性化差异 | 第36-37页 |
| 3.3.3 绩效考核指标单一 | 第37-38页 |
| 3.3.4 绩效反馈不能得到有效反馈 | 第38-39页 |
| 3.3.5 绩效激励注重精神激励轻物质激励 | 第39-40页 |
| 3.3.6 绩效考核结果应用缺乏 | 第40-41页 |
| 第四章 军队非现役文职人员绩效管理体系的构建 | 第41-58页 |
| 4.1 非现役文职人员绩效管理政策法规 | 第41-47页 |
| 4.1.1 非现役文职人员绩效管理应坚持以人为本的原则 | 第41-42页 |
| 4.1.2 制定非现役文职人员个人绩效计划 | 第42-43页 |
| 4.1.3 加强非现役文职人员绩效辅导并进行有效沟通 | 第43-44页 |
| 4.1.4 非现役文职人员进行绩效考核应坚持的原则及对策 | 第44-46页 |
| 4.1.5 非现役文职人员绩效反馈与应用常态化 | 第46-47页 |
| 4.2 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的应用 | 第47-58页 |
| 4.2.1 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的适用性分析 | 第47-48页 |
| 4.2.2 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的模型转换 | 第48-50页 |
| 4.2.3 非现役文职人员平衡计分卡考核指标体系的建立 | 第50-52页 |
| 4.2.4 非现役文职人员平衡计分卡考核指标权重的设定 | 第52-55页 |
| 4.2.5 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的应用实例 | 第55-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第63-64页 |
| 附录 A 军校非现役文职人员绩效管理研究问卷 | 第64-66页 |
