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军队院校非现役文职人员绩效管理研究--以国防科学技术大学为例

摘要第8-9页
ABSTRACT第9-10页
第一章 绪论第11-21页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-17页
        1.2.1 国内绩效管理现状第12-14页
        1.2.2 美国大学绩效管理现状第14页
        1.2.3 英国大学绩效管理现状第14-15页
        1.2.4 德国大学绩效管理现状第15页
        1.2.5 法国大学绩效管理现状第15-16页
        1.2.6 日本大学绩效管理现状第16-17页
    1.3 研究目的和意义第17-18页
    1.4 研究内容与方法第18-19页
        1.4.1 研究内容第18页
        1.4.2 研究方法第18-19页
        1.4.3 研究对象和研究范围第19页
    1.5 论文的创新点第19-21页
第二章 相关理论基础第21-30页
    2.1 高校绩效管理理论第21-23页
        2.1.1 高校绩效管理的概念第21页
        2.1.2 高校绩效管理的内容第21-23页
    2.2 绩效考核相关理论第23-30页
        2.2.1 X理论、Y理论及Z理论第23-25页
        2.2.2 激励—保健理论第25-26页
        2.2.3 马斯洛的需求层次理论第26页
        2.2.4 期望理论第26-28页
        2.2.5 平衡计分卡理论第28-30页
第三章 非现役文职人员绩效管理的现状分析第30-41页
    3.1 非现役文职人员现状第30-35页
    3.2 非现役文职人员绩效管理现状第35-36页
    3.3 非现役文职人员绩效管理存在的问题第36-41页
        3.3.1 绩效管理法规不健全第36页
        3.3.2 绩效管理缺乏个性化差异第36-37页
        3.3.3 绩效考核指标单一第37-38页
        3.3.4 绩效反馈不能得到有效反馈第38-39页
        3.3.5 绩效激励注重精神激励轻物质激励第39-40页
        3.3.6 绩效考核结果应用缺乏第40-41页
第四章 军队非现役文职人员绩效管理体系的构建第41-58页
    4.1 非现役文职人员绩效管理政策法规第41-47页
        4.1.1 非现役文职人员绩效管理应坚持以人为本的原则第41-42页
        4.1.2 制定非现役文职人员个人绩效计划第42-43页
        4.1.3 加强非现役文职人员绩效辅导并进行有效沟通第43-44页
        4.1.4 非现役文职人员进行绩效考核应坚持的原则及对策第44-46页
        4.1.5 非现役文职人员绩效反馈与应用常态化第46-47页
    4.2 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的应用第47-58页
        4.2.1 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的适用性分析第47-48页
        4.2.2 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的模型转换第48-50页
        4.2.3 非现役文职人员平衡计分卡考核指标体系的建立第50-52页
        4.2.4 非现役文职人员平衡计分卡考核指标权重的设定第52-55页
        4.2.5 平衡计分卡在非现役文职人员绩效考核中的应用实例第55-58页
结束语第58-59页
致谢第59-60页
参考文献第60-63页
作者在学期间取得的学术成果第63-64页
附录 A 军校非现役文职人员绩效管理研究问卷第64-66页

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