提高写字教学实效性的实践与探索--以河源市五所小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-14页 |
| 1.3 研究目的 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 写字教学现状调查及其问题 | 第16-27页 |
| 2.1 写字教学现状调查 | 第16-22页 |
| 2.1.1 调查范围 | 第16页 |
| 2.1.2 调查内容 | 第16页 |
| 2.1.3 调查数据分析 | 第16-22页 |
| 2.2 写字教学存在的问题 | 第22-27页 |
| 2.2.1 教学目标随意淡化 | 第22-23页 |
| 2.2.2 写字教材使用随意性较大 | 第23-24页 |
| 2.2.3 写字指导欠多样化 | 第24页 |
| 2.2.4 学生练习监督不足 | 第24-25页 |
| 2.2.5 写字评价相对滞后 | 第25-27页 |
| 第三章 影响写字教学实效性的主要因素 | 第27-32页 |
| 3.1 “应试”观念根深蒂固 | 第27-28页 |
| 3.2 教师自身写字能力的限制 | 第28-29页 |
| 3.3 家长引导作用的缺失 | 第29-30页 |
| 3.4 传统文化传承观念较为薄弱 | 第30-32页 |
| 第四章 提升写字教学实效性的策略 | 第32-43页 |
| 4.1 更新教育技术,提升写字教学效率 | 第32-34页 |
| 4.2 根据实际优化教学目标 | 第34-35页 |
| 4.3 开发校本教材 | 第35-37页 |
| 4.4 写字指导多样化 | 第37-38页 |
| 4.5 革新评价手段 | 第38-40页 |
| 4.6 加强家校沟通 | 第40-43页 |
| 第五章 提升写字教学实效性的注意事项 | 第43-49页 |
| 5.1 加大校园硬件设施的投入 | 第43-44页 |
| 5.2 转变认识,加强师资建设 | 第44-46页 |
| 5.3 营造良好的学习氛围和环境 | 第46-47页 |
| 5.4 正确对待写字教学的误区 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-66页 |
| 后记 | 第66页 |
