初中新旧德育教科书的比较研究--基于人教版《思想品德》和部编版《道德与法治》七年级教科书的分析
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-23页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8-10页 |
| 第二节 概念界定 | 第10-12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-20页 |
| 第四节 研究设计 | 第20-23页 |
| 第二章 七年级德育教科书的编写依据变化 | 第23-33页 |
| 第一节 课程标准的变化 | 第23-31页 |
| 第二节 新增的大纲依据 | 第31-33页 |
| 第三章 七年级德育教科书的内容设置变化 | 第33-45页 |
| 第一节 总体内容的变化 | 第33-36页 |
| 第二节 各主题内容的变化 | 第36-45页 |
| 第四章 七年级德育教科书的呈现方式变化 | 第45-65页 |
| 第一节 导学设置的变化 | 第45-49页 |
| 第二节 活动设计的变化 | 第49-55页 |
| 第三节 图表展示的变化 | 第55-60页 |
| 第四节 语言表达的变化 | 第60-65页 |
| 第五章 《道德与法治》教科书的使用建议 | 第65-70页 |
| 第一节 《道德与法治》教科书的变化总结 | 第65-66页 |
| 第二节 《道德与法治》教科书的使用建议 | 第66-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-80页 |
| 附录 | 第80-116页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117页 |
