| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Research Questions | 第14-15页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第15页 |
| 1.5 Organization of the Study | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-28页 |
| 2.1 Chapter Overview | 第17页 |
| 2.2 Identity and Second Language Learning | 第17-22页 |
| 2.2.1 Definitions of Identity | 第17-19页 |
| 2.2.2 Development of Identity Theory | 第19页 |
| 2.2.3 Identity Change in Second Language Learning | 第19-22页 |
| 2.2.3.1 Identity and Language | 第19-20页 |
| 2.2.3.2 Identity Change and Second Language Learning | 第20-22页 |
| 2.3 Theoretical Framework | 第22-23页 |
| 2.4 Previous Studies in China | 第23-25页 |
| 2.4.1 Second Language Identity in Sociolinguistic | 第23-24页 |
| 2.4.2 Second Language Identity in Cross-cultural Communication and Discourse Analysis | 第24-25页 |
| 2.5 Previous Studies Abroad | 第25-27页 |
| 2.5.1 Structuralism Period in SLA | 第25-26页 |
| 2.5.2 Post-structuralism Period in SLA | 第26-27页 |
| 2.6 Summary | 第27-28页 |
| Chapter 3 Methodology | 第28-32页 |
| 3.1 Chapter Overview | 第28页 |
| 3.2 Research Design | 第28页 |
| 3.3 Sample of the Study | 第28-29页 |
| 3.4 Instruments | 第29-30页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第29-30页 |
| 3.4.2 Narrative Stories | 第30页 |
| 3.5 Procedures of Data Collection | 第30-31页 |
| 3.6 Summary | 第31-32页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第32-55页 |
| 4.1 Chapter Overview | 第32页 |
| 4.2 Results and Discussions | 第32-54页 |
| 4.2.1 Results and Discussion of Research Question 1 | 第32-44页 |
| 4.2.1.1 Self-confidence Change | 第33-34页 |
| 4.2.1.2 Productive Change | 第34页 |
| 4.2.1.3 Additive Change | 第34-35页 |
| 4.2.1.4 Subtractive Change | 第35-36页 |
| 4.2.1.5 Split Change | 第36-37页 |
| 4.2.1.6 Zero Change | 第37页 |
| 4.2.1.7 Group Differences in Identity Change | 第37-44页 |
| 4.2.2 Results and Discussion of Research Question 2 | 第44-47页 |
| 4.2.3 Results and Discussion of Research Question 3 | 第47-54页 |
| 4.2.3.1 Student A’s Story | 第47-49页 |
| 4.2.3.2 Student B’s Story | 第49-50页 |
| 4.2.3.3 Student C’s Story | 第50-51页 |
| 4.2.3.4 Student D’s Story | 第51-52页 |
| 4.2.3.5 Student E’s Story | 第52-53页 |
| 4.2.3.6 Student F’s Story | 第53-54页 |
| 4.3 Summary | 第54-55页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第55-60页 |
| 5.1 Chapter Overview | 第55页 |
| 5.2 Main Findings of the Study | 第55-57页 |
| 5.2.1 Findings of Senior High School Students’ Identity Change | 第55-56页 |
| 5.2.2 Findings of Correlation between Identity Change and High School Students’ English Proficiency | 第56页 |
| 5.2.3 Findings of Excellent English Learners’ Identity Change | 第56-57页 |
| 5.3 Implications of the Study | 第57页 |
| 5.4 Limitations of the Study | 第57-58页 |
| 5.5 Suggestions for Future Research | 第58页 |
| 5.6 Summary | 第58-60页 |
| References | 第60-62页 |
| Appendix A | 第62-64页 |
| Appendix B | 第64-65页 |
| Major Publications | 第65页 |
