| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 相关研究综述 | 第9-14页 |
| （三） 概念界定与研究方法 | 第14-17页 |
| 二、民国时期自编初中英语教科书的基本情况 | 第17-30页 |
| （一） 民国时期自编初中英语教科书的收集总体情况 | 第17-25页 |
| （二） 1912-1922 年自编初中英语教科书的基本情况 | 第25-28页 |
| （三） 1922-1949 年自编初中英语教科书的基本情况 | 第28-30页 |
| 三、民国时期自编初中英语教科书之演变 | 第30-38页 |
| （一） 民国初中英语课程标准之演变 | 第30-32页 |
| 1. 民国初中英语课程标准之雏形期（1912-1922） | 第30页 |
| 2. 民国初中英语课程标准之成熟期（1922-1949） | 第30-32页 |
| （二） 民国时期自编初中英语教科书设计之转变 | 第32-38页 |
| 1. 1912-1922 年初中英语教科书设计之初型 | 第32-33页 |
| 2. 1922-1949 年初中英语教科书设计之更新 | 第33-38页 |
| 四、关于民国时期自编初中英语教科书之编写特点的综合分析 | 第38-47页 |
| 1. 教科书编写指导思想明确 | 第38-39页 |
| 2. 教材的生活化、实用化 | 第39-40页 |
| 3. 重视公民道德培养 | 第40-42页 |
| 4. 传播外国文化 | 第42-44页 |
| 5. 教授法提示的添设 | 第44-45页 |
| 6. 课文承接的连贯性 | 第45-46页 |
| 7. 教材编写内容按年级各有侧重 | 第46-47页 |
| 五、历史上自编英语教材的当代启示 | 第47-51页 |
| 1. 教材版本多样，以利选择 | 第47-48页 |
| 2. 避免暴利出版的不良竞争 | 第48-49页 |
| 3. 避免单一的教学指导方法 | 第49页 |
| 4. 注重多元文化的融合 | 第49-50页 |
| 5. 注重初中英语评价改革 | 第50页 |
| 6. 加强对应用教材的教师培训 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
