| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| 1. 我国现存的生命教育现状不容乐观 | 第10页 |
| 2. 部分中学生对生命的观念存在偏差 | 第10页 |
| 3. 生物学课堂是高中进行生命教育的主阵地之一 | 第10-11页 |
| （二）研究的意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 实践意义 | 第12页 |
| （三）研究的思路和方法 | 第12-14页 |
| 1. 研究思路 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-20页 |
| （一）生命教育的内涵 | 第14-15页 |
| （二）国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1. 生命教育的由来 | 第15页 |
| 2. 国外相关研究 | 第15-16页 |
| 3. 国内研究进展 | 第16-18页 |
| （三）生命教育的理论基础 | 第18-20页 |
| 1. 人本主义心理学 | 第18-19页 |
| 2. 生命教育理论 | 第19-20页 |
| 三、生物学教学中生命教育现状的调查及分析 | 第20-26页 |
| （一）高中二年级学生的调查 | 第20-23页 |
| 1. 调查目的 | 第20页 |
| 2. 调查内容 | 第20页 |
| 3. 调查对象和方式 | 第20页 |
| 4. 调查分析 | 第20-23页 |
| （二）高中生物学教师的访谈 | 第23-26页 |
| 四、生物学教学中生命教育的实践 | 第26-32页 |
| （一）在生物学科中进行生命教育的途径 | 第26页 |
| 1. 课堂教学中渗透 | 第26页 |
| 2. 实验课中感悟 | 第26页 |
| （二）高中生物学教学中生命教育的实践过程 | 第26-32页 |
| 1. 课堂教学中生命教育的实践 | 第26-30页 |
| 2. 生物学实验中生命教育的实施 | 第30页 |
| 3. 组织学生在课外的生物学研究性学习中体验 | 第30-32页 |
| 五、对教学实践的分析及反思 | 第32-35页 |
| （一）生物学教学中进行生命教育的收获 | 第32页 |
| （二）生物学教学中进行生命教育存在的主要问题 | 第32-33页 |
| 1. 对生命教育的认识欠缺，阻碍了生命教育的展开 | 第32页 |
| 2. 学科教学的评价机制的滞后，影响生命教育的实效 | 第32-33页 |
| （三）生物学教学中进行生命教育的建议 | 第33页 |
| 1. 提高教师对生命教育的认识 | 第33页 |
| 2. 设计和编制新的生物校本课程 | 第33页 |
| 3. 建立科学完善的课程考评体系 | 第33页 |
| （四）研究反思 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |