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高中英语课堂新手教师和专家型教师汉英语码转换的对比研究

Abstract第8-9页
摘要第10-12页
List of Abbreviations第12-13页
Chapter One Introduction第13-19页
    1.1 Research Background第13-16页
    1.2 Research Purpose and Significance第16-18页
    1.3 Framework of the Thesis第18-19页
Chapter Two Literature Review第19-28页
    2.1 Classification of Code-switching第19-20页
    2.2 Approaches to the Study of Code-switching第20-22页
        2.2.1 Sociolinguistic Perspective第20-21页
        2.2.2 The Psycholinguistic Perspective第21页
        2.2.3 Conversational Analysis Perspective第21-22页
        2.2.4 The Grammatical Perspective第22页
        2.2.5 The Pragmatic Perspective第22页
    2.3 The Related Researches on Classroom Code-switching第22-28页
        2.3.1 Related Research Abroad第22-25页
        2.3.2 Related Researches at Home第25-28页
Chapter Three Theoretical Foundation第28-31页
    3.1 Typology of Code-switching Model of Poplack第28页
    3.2 Matrix Language Framework Model第28-29页
    3.3 Rolin-Ianziti and Brownlie’s Functions Model of Teachers’ Code-switching第29-31页
Chapter Four Research Design第31-35页
    4.1 Research Questions第31页
    4.2 Participants第31-32页
    4.3 Research Instruments第32页
        4.3.1 Audio-Recordings第32页
        4.3.2 Interview第32页
    4.4 Research Process第32-33页
    4.5 Data Collection and Analysis第33-35页
Chapter Five Results and Discussion第35-57页
    5.1 The Analysis of Types of Code-switching第35-42页
        5.1.1 Intra-sentential Code-switching第36-37页
        5.1.2 Inter-sentential Code-switching第37-42页
    5.2 The Analysis of Functions of Code-switching第42-54页
        5.2.1 Teaching Functions第47-52页
        5.2.2 Communicative Functions第52-54页
    5.3 The Factors Influencing the Two Kinds of Teachers’ Code-switching第54-57页
        5.3.1 The Aspect of Students第54-55页
        5.3.2 The Aspect of Teachers第55-56页
        5.3.3 Other factors第56-57页
Chapter Six Conclusion第57-62页
    6.1 Major Findings第57-59页
    6.2 Pedagogical Implications第59-61页
    6.3 Limitations and Suggestions第61-62页
References第62-69页
AppendixⅠ第69-70页
Appendix Ⅱ第70-88页
Acknowledgements第88页

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