| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-15页 |
| ·学习需要对学习者十分重要 | 第8-9页 |
| ·了解学习需要是满足个性化学习的前提 | 第9页 |
| ·自主学习需要学习者学会学习需要分析 | 第9-10页 |
| ·调查分析的结果：学习者不具备学习需要分析的能力 | 第10-15页 |
| ·问卷调查 | 第10-12页 |
| ·访谈调查 | 第12-14页 |
| ·调查结果的综合分析 | 第14-15页 |
| ·研究的内容、目的、意义和方法 | 第15-17页 |
| 第2章 研究综述 | 第17-28页 |
| ·需要研究 | 第17-21页 |
| ·学习需要的研究 | 第21-26页 |
| ·国外学习需要研究现状 | 第21-22页 |
| ·国内学习需要研究现状 | 第22-26页 |
| ·概念界定 | 第26-27页 |
| ·本研究中的学习需要内涵 | 第27-28页 |
| 第3章 学习需要研究的相关理论基础 | 第28-34页 |
| ·教育领域中的需要理论 | 第28-29页 |
| ·凯普的需要分析理论 | 第29-30页 |
| ·考夫曼的需要分析理论 | 第30-31页 |
| ·教学设计理论 | 第31-32页 |
| ·维果斯基的最近发展区理论 | 第32-34页 |
| 第4章 自主学习与学习需要 | 第34-40页 |
| ·自主学习的概述 | 第34-35页 |
| ·自主学习研究 | 第35-37页 |
| ·自主学习的研究框架 | 第35页 |
| ·自主学习过程 | 第35-37页 |
| ·认识和满足学习需要是自主学习顺利进行的必要保证 | 第37-39页 |
| ·学习目标和学习策略的设置离不开学习需要分析 | 第37-38页 |
| ·结果预期和内在兴趣/价值的判断离不开学习需要分析 | 第38页 |
| ·整个自主学习过程都离不开学习需要分析 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 第5章 学习需要分析方法 | 第40-63页 |
| ·学习需要分析的方法 | 第40-41页 |
| ·学习需要分析的具体方面 | 第41-60页 |
| ·期望分析 | 第42-47页 |
| ·社会对人才的要求 | 第42-44页 |
| ·学习内容的要求 | 第44-45页 |
| ·个体发展的要求 | 第45-47页 |
| ·现状分析 | 第47-58页 |
| ·学习态度分析 | 第47-50页 |
| ·知识起点能力分析 | 第50-52页 |
| ·技能起点能力分析 | 第52-54页 |
| ·学习者学习风格分析 | 第54-56页 |
| ·学习资源和约束条件分析 | 第56-58页 |
| ·学习需要分析 | 第58-60页 |
| ·学习需要分析应注意的问题 | 第60页 |
| ·学习需要分析能力的培养 | 第60-62页 |
| ·小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第71页 |