| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内的研究现状 | 第12-13页 |
| 第2章 理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 高中生物学课程标准 | 第13-14页 |
| 2.2 高中生物考试大纲 | 第14-15页 |
| 2.3 全国Ⅰ卷 | 第15-17页 |
| 第3章 研究的对象和方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究的对象 | 第17页 |
| 3.2 研究的方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献法 | 第17页 |
| 3.2.2 统计法 | 第17页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第17-19页 |
| 第4章 高考生物实验题的分析 | 第19-33页 |
| 4.1 2013 年-2017年全国Ⅰ卷生物实验试题分数所占比例分析 | 第19-20页 |
| 4.2 2013 年-2017年全国Ⅰ卷生物实验试题考点分析 | 第20-30页 |
| 4.2.1 “分子与细胞”模块 | 第20-23页 |
| 4.2.2 “遗传与进化”模块 | 第23-25页 |
| 4.2.3 “稳态与环境”模块 | 第25-26页 |
| 4.2.4 “生物技术实践”模块 | 第26-28页 |
| 4.2.5 “现代生物科技专题”模块 | 第28-30页 |
| 4.3 2013 年-2017年全国Ⅰ卷生物实验试题考查能力等级的统计分析. | 第30-33页 |
| 第5章 结论与教学建议 | 第33-37页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.1.1 2013 年-2017年全国Ⅰ卷生物实验试题紧紧围绕教材 | 第33页 |
| 5.1.2 验证性和探究性实验所占比重逐渐加大 | 第33页 |
| 5.1.3 重点考查“细胞的代谢”、“遗传的基本规律”、“动物生命活动的调节”、“微生物的利用”以及“基因工程” | 第33页 |
| 5.2 教学建议 | 第33-37页 |
| 5.2.1 教师转变教学观念,加强生物学实验教学 | 第33-34页 |
| 5.2.2 深入学习课程标准和考试大纲,并将课程标准、考试大纲和高考实验题结合起来分析和总结 | 第34页 |
| 5.2.3 重视将教材内容实验化,对教材中的实验进行疏理、归纳- | 第34-37页 |
| 第6章 不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
