| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1. 绪论 | 第12-22页 |
| ·研究背景和意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·写作思路及研究方法 | 第19-20页 |
| ·基本框架 | 第20页 |
| ·创新与不足 | 第20-22页 |
| 2. 音乐在英语教学领域运用的重要性与可行性 | 第22-37页 |
| ·音乐在英语教学领域的运用具有重要作用 | 第22-30页 |
| ·音乐可以调节情绪、激发兴趣 | 第22-23页 |
| ·音乐可以促进理解、增强记忆 | 第23-24页 |
| ·音乐可以开发大脑智力 | 第24-26页 |
| ·音乐与语言有密切关系 | 第26-30页 |
| ·音乐在英语教学领域的运用具有现实可行性 | 第30-37页 |
| ·符合国家提倡的教育新理念 | 第30-32页 |
| ·音乐可作为教学背景声音、语言知识材料和文化背景材料 | 第32-34页 |
| ·部分院校的乐观调查情况及良好试验效果 | 第34-35页 |
| ·充分的物质条件和技术条件 | 第35-37页 |
| 3. 音乐在英语教学领域的运用形式 | 第37-52页 |
| ·音乐作为教学背景声音的运用 | 第37-40页 |
| ·背景音乐运用于阅读、朗读活动 | 第37-38页 |
| ·背景音乐运用于复习、记忆环节 | 第38-39页 |
| ·背景音乐运用于休息间隙 | 第39-40页 |
| ·音乐作为语言知识材料的运用 | 第40-46页 |
| ·英文歌曲运用于词汇、句型、语法学习 | 第40-42页 |
| ·英文歌曲运用于语音、听力学习 | 第42-44页 |
| ·英文歌曲运用于写作、翻译学习 | 第44-46页 |
| ·音乐作为文化背景材料的运用 | 第46-52页 |
| ·英文歌曲的运用 | 第47-48页 |
| ·音乐剧、舞剧、交响乐的运用 | 第48-52页 |
| 4. 音乐在英语教学领域的运用原则 | 第52-58页 |
| ·作为教学背景声音的音乐应依据科学性原则 | 第52-54页 |
| ·作为语言知识和文化背景材料的音乐应体现目的性原则 | 第54-55页 |
| ·选择音乐和设置要求层次应遵循灵活性原则 | 第55-56页 |
| ·组合音乐材料和运用音乐应坚持系统性原则 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 攻读学位期间的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |