| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 导言 | 第10-15页 |
| (一)选题依据 | 第10页 |
| (二)文献综述 | 第10-14页 |
| 1.有关政治认同教育含义的研究 | 第10-12页 |
| 2.不同视角下的政治认同教育研究 | 第12-13页 |
| 3.政治认同教育的特点研究 | 第13-14页 |
| (三)研究方法 | 第14页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.调查问卷法 | 第14页 |
| (四)研究价值 | 第14-15页 |
| 一、政治认同教育概述 | 第15-21页 |
| (一)概念界定 | 第15-17页 |
| 1.政治认同的含义 | 第15-16页 |
| 2.政治认同教育的含义 | 第16-17页 |
| (二)政治认同教育的意义 | 第17-21页 |
| 1.使高中生形成正确的世界观、人生观、价值观 | 第18-19页 |
| 2.使高中生成为有坚定的政治信仰以及政治立场的社会主义接班人 | 第19页 |
| 3.使高中生成为一个遵纪守法的社会主义公民 | 第19-21页 |
| 二、高中生政治认同教育的现状及存在原因的分析 | 第21-28页 |
| (一)高中生政治认同教育的现状 | 第21-24页 |
| 1.调查目的 | 第21页 |
| 2.调查对象 | 第21页 |
| 3.调查内容 | 第21页 |
| 4.调查过程 | 第21-22页 |
| 5.调查结果分析 | 第22-24页 |
| (二)高中生政治认同教育现状的存在原因分析 | 第24-28页 |
| 1.没能把握好政治态度的形成机制 | 第24-25页 |
| 2.思想政治教育情感投入不足 | 第25-26页 |
| 3.政治教育欠缺 | 第26-28页 |
| 三、对高中生进行政治认同教育的主要内容 | 第28-31页 |
| (一)对高中生进行道路自信的认同教育 | 第28页 |
| (二)对高中生进行理论自信的认同教育 | 第28-29页 |
| (三)对高中生进行制度自信的认同教育 | 第29-30页 |
| (四)对高中生进行文化自信的认同教育 | 第30-31页 |
| 四、对高中生进行政治认同教育的策略 | 第31-37页 |
| (一)通过学校的课堂教学来进行教育 | 第31-32页 |
| 1.增强课堂教学吸引力,提高学生的学习兴趣 | 第31-32页 |
| 2.依靠思想政治课教师的丰富情感带动高中生政治情感 | 第32页 |
| (二)通过学校的校园文化活动来进行教育 | 第32-34页 |
| 1.突出主题活动 | 第33页 |
| 2.坚持政治导向性 | 第33页 |
| 3.拓展活动载体,丰富活动形式 | 第33-34页 |
| (三)通过社会的良好环境来进行教育 | 第34-35页 |
| 1.要净化不良的社会风气和环境 | 第34页 |
| 2.要弘扬高尚的社会风气，宣传文明的社会行为 | 第34-35页 |
| (四)通过家庭的引导来进行教育 | 第35-37页 |
| 1.父母应注重自身思想、政治、品德修养 | 第35页 |
| 2.父母应重视对孩子道德素养的培育 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 调查问卷 | 第41-43页 |