| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究问题 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 国内相关文献综述 | 第12-15页 |
| 2.2 国外相关文献综述 | 第15页 |
| 2.3 国内外文献述评 | 第15-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究工具 | 第16-17页 |
| 3.2.1 测试内容 | 第16页 |
| 3.2.2 调查问卷内容 | 第16-17页 |
| 3.2.3 测试卷、调查问卷实施过程 | 第17页 |
| 3.2.4 课后作业收集 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-19页 |
| 4 调研结果与分析 | 第19-39页 |
| 4.1 七年级学生数学运算能力现状分析 | 第19-32页 |
| 4.1.1 测试卷的信度分析 | 第19-20页 |
| 4.1.2 测试卷的难度分析 | 第20页 |
| 4.1.3 测试卷的区分度分析 | 第20-21页 |
| 4.1.4 测试结果的分析 | 第21-23页 |
| 4.1.5 典型错误类型分析 | 第23-32页 |
| 4.2 七年级学生数学运算能力的影响因素分析 | 第32-39页 |
| 4.2.1 学生兴趣对运算能力的影响 | 第32-33页 |
| 4.2.2 学生对运算能力的重视程度对运算能力的影响 | 第33-34页 |
| 4.2.3 良好的运算习惯对运算能力的影响 | 第34-35页 |
| 4.2.4 数学基础对运算能力的影响 | 第35-36页 |
| 4.2.5 学生理解能力、知识应用能力对运算能力的影响 | 第36-37页 |
| 4.2.6 学生认知结构对运算能力的影响 | 第37-39页 |
| 5 教学对策 | 第39-47页 |
| 5.1 培养和激发学生对数学运算的兴趣 | 第39-41页 |
| 5.2 重视数学运算学习、数学基础知识教学及基本训练 | 第41-42页 |
| 5.3 培养学生良好的运算习惯 | 第42-43页 |
| 5.4 掌握运算方法,培养运算的灵活性,简化运算过程 | 第43-44页 |
| 5.5 注重培养基本数学思想方法 | 第44-45页 |
| 5.6 注重错误分析与归纳反思 | 第45页 |
| 5.7 提高学生对数学运算题或相关数学材料的理解能力 | 第45-46页 |
| 5.8 改进课堂教学方式 | 第46-47页 |
| 6 研究结论与反思 | 第47-50页 |
| 6.1 研究的结论 | 第47-48页 |
| 6.2 研究的不足 | 第48页 |
| 6.3 研究展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 有关数学运算能力的调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录二 七年级学生数学运算能力测试卷 | 第56-58页 |
| 学位论文数据集 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
