高校研究生婚恋观及其教育研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一)研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二)研究现状 | 第11-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第11-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14页 |
| (三)研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14-15页 |
| 2.研究方法 | 第15页 |
| (四)研究创新与不足 | 第15-16页 |
| 1.本文研究的可能创新之处 | 第15页 |
| 2.本文研究的不足之处 | 第15-16页 |
| 一、研究生婚恋观概述 | 第16-26页 |
| (一)婚恋观内涵 | 第16-17页 |
| 1.婚恋观含义 | 第16页 |
| 2.婚恋观内容 | 第16-17页 |
| (二)婚恋观相关理论 | 第17-23页 |
| 1.马克思恩格斯的婚姻家庭理论 | 第18-19页 |
| 2.中华优秀传统文化中的婚恋理念 | 第19-21页 |
| 3.中国共产党人的婚恋思想 | 第21-23页 |
| (三)研究生婚恋观特征及其教育意义 | 第23-26页 |
| 1.研究生婚恋观特征 | 第23-24页 |
| 2.研究生婚恋观教育意义 | 第24-26页 |
| 二、研究生婚恋观现状调查及分析 | 第26-38页 |
| (一)研究生婚恋观现状 | 第26-34页 |
| 1.恋爱观方面 | 第26-29页 |
| 2.择偶观方面 | 第29-30页 |
| 3.婚姻观方面 | 第30-32页 |
| 4.性观念方面 | 第32-34页 |
| (二)研究生婚恋观存在的主要问题 | 第34-35页 |
| 1.婚恋基础模糊 | 第34页 |
| 2.婚恋选择趋向功利化 | 第34-35页 |
| 3.婚恋责任意识淡化 | 第35页 |
| 4.性观念保守与开放矛盾 | 第35页 |
| (三)研究生婚恋观存在问题的原因剖析 | 第35-38页 |
| 1.高校婚恋观教育理念僵化 | 第36页 |
| 2.高校婚恋观教育内容陈旧 | 第36-37页 |
| 3.高校婚恋观教育方法单一 | 第37页 |
| 4.高校婚恋观教育保障不力 | 第37-38页 |
| 三、研究生婚恋观教育的路径选择 | 第38-48页 |
| (一)坚持研究生婚恋观教育原则 | 第38-40页 |
| 1.坚持以人为本与服务学生原则 | 第38-39页 |
| 2.坚持针对性与实效性并举 | 第39页 |
| 3.坚持吸引力与感召力并重 | 第39-40页 |
| (二)丰富研究生婚恋观教育内容 | 第40-42页 |
| 1.加强性与生殖健康基本知识教育 | 第40-41页 |
| 2.加强婚恋道德规范教育 | 第41-42页 |
| 3.加强法治观念教育 | 第42页 |
| (三)优化研究生婚恋观教育方法 | 第42-45页 |
| 1.发挥思想政治理论课的基础作用 | 第43页 |
| 2.发挥大众传媒的社会影响力 | 第43-44页 |
| 3.发挥心理咨询的专业优势 | 第44页 |
| 4.发挥婚恋教育服务基础保障作用 | 第44-45页 |
| (四)发挥研究生自我教育主体作用 | 第45-48页 |
| 1.明确自我婚恋目标 | 第45-46页 |
| 2.学会婚恋心理自我调适 | 第46页 |
| 3.发挥同辈榜样示范作用 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
