| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-18页 |
| 1 拼音文字的基本单位及词切分 | 第10-11页 |
| 1.1 拼音文字的基本单位 | 第10-11页 |
| 1.2 拼音文字的词切分线索 | 第11页 |
| 2 中文的基本单位及词切分 | 第11-15页 |
| 2.1 中文的特点 | 第11-12页 |
| 2.2 中文的基本单位 | 第12-14页 |
| 2.3 中文的词切分线索 | 第14-15页 |
| 3 阅读模型 | 第15-18页 |
| 3.1 拼音文字的阅读模型 | 第15-16页 |
| 3.2 中文的阅读模型 | 第16-18页 |
| 第二部分 问题提出及研究思路 | 第18-24页 |
| 1 问题提出 | 第18-20页 |
| 2 研究思路 | 第20-21页 |
| 3 研究假设 | 第21-22页 |
| 4 研究意义 | 第22-23页 |
| 5 研究的创新点 | 第23-24页 |
| 第三部分 实验研究 | 第24-42页 |
| 研究一 词素位置概率在成人和儿童句子阅读中的作用 | 第24-38页 |
| 实验1 首词素位置概率在成人和儿童句子阅读中的作用 | 第24-30页 |
| 1.1 实验目的 | 第24页 |
| 1.2 实验方法 | 第24-26页 |
| 1.3 结果 | 第26-29页 |
| 1.4 讨论 | 第29-30页 |
| 实验2 尾词素位置概率在成人和儿童句子阅读中的作用 | 第30-37页 |
| 2.1 实验目的 | 第30页 |
| 2.2 实验方法 | 第30-31页 |
| 2.3 结果 | 第31-35页 |
| 2.4 讨论 | 第35-37页 |
| 研究一 小结 | 第37-38页 |
| 研究二 词素位置概率在成人和儿童词汇命名中的作用 | 第38-42页 |
| 实验3 首、尾词素位置概率在成人和儿童词汇命名中的作用 | 第38-41页 |
| 3.1 实验目的 | 第38页 |
| 3.2 实验方法 | 第38-40页 |
| 3.3 结果 | 第40-41页 |
| 3.4 讨论 | 第41页 |
| 研究二 小结 | 第41-42页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第42-47页 |
| 1 词素位置概率在词切分与识别中的作用 | 第42-43页 |
| 2 词素位置概率如何影响词汇的切分与识别 | 第43-44页 |
| 3 词素位置概率研究对建构中文阅读模型的启示 | 第44-45页 |
| 4 词素位置概率研究对阅读机制和中文教学的启示 | 第45-46页 |
| 5 展望 | 第46-47页 |
| 第五部分 总结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
