| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-24页 |
| 1.1 亲社会行为及相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2 父母控制及相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3 情绪调节及相关研究 | 第16-17页 |
| 1.4 父母控制、亲社会行为和情绪调节之间关系的研究现状 | 第17-24页 |
| 1.4.1 父母控制与亲社会行为的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.4.2 父母控制与情绪调节的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.4.3 情绪调节与亲社会行为的相关研究 | 第19-20页 |
| 1.4.4 情绪调节存在中介效应的相关研究 | 第20页 |
| 1.4.5 研究问题的提出 | 第20-24页 |
| 第2章 研究方法 | 第24-26页 |
| 2.1 被试的选取及基本情况 | 第24页 |
| 2.2 测量工具 | 第24-25页 |
| 2.2.1 父母控制问卷 | 第24-25页 |
| 2.2.2 情绪调节问卷 | 第25页 |
| 2.2.3 青少年亲社会行为量表 | 第25页 |
| 2.3 数据处理 | 第25-26页 |
| 第3章 研究结果 | 第26-39页 |
| 3.1 量表信度检验 | 第26页 |
| 3.2 高中生亲社会行为、父母控制和情绪调节在各人口学变量上的差异分析 | 第26-32页 |
| 3.2.1 各变量在性别上的差异分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2 各变量在学校类型上的差异分析 | 第27页 |
| 3.2.3 各变量在生源地上的差异分析 | 第27-28页 |
| 3.2.4 各变量在“是否为独生子女”上的差异分析 | 第28-29页 |
| 3.2.5 各变量在年级上的差异分析 | 第29-30页 |
| 3.2.6 各变量在父亲教育程度上的差异分析 | 第30-31页 |
| 3.2.7 各变量在母亲教育程度上的差异分析 | 第31-32页 |
| 3.3 亲社会行为、父母控制和情绪调节三者之间的相关关系分析 | 第32-33页 |
| 3.4 情绪调节在父母控制与亲社会行为中的中介效应分析 | 第33-39页 |
| 3.4.1 情绪调节在心理控制与亲社会行为中的中介效应分析 | 第33-35页 |
| 3.4.2 情绪调节在行为控制与亲社会行为中的中介效应分析 | 第35-39页 |
| 第4章 分析讨论 | 第39-44页 |
| 4.1 讨论 | 第39-43页 |
| 4.1.1 高中生在三个量表上的总体情况分析 | 第39页 |
| 4.1.2 不同人口学变量上高中生亲社会行为的分析 | 第39-40页 |
| 4.1.3 不同人口学变量上高中生父母控制的分析 | 第40页 |
| 4.1.4 不同人口学变量上高中生情绪调节的分析 | 第40-41页 |
| 4.1.5 父母控制、情绪调节对高中生亲社会行为的影响 | 第41-42页 |
| 4.1.6 情绪调节对父母控制和高中生亲社会行为的中介作用 | 第42-43页 |
| 4.2 研究不足与展望 | 第43-44页 |
| 4.2.1 研究不足 | 第43页 |
| 4.2.2 研究展望 | 第43-44页 |
| 第5章 结论 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 后记和致谢 | 第62-63页 |
