| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-16页 |
| (一)研究背景及研究意义 | 第7-9页 |
| (二)文献研究综述 | 第9-13页 |
| (三)研究思路、方法与创新点 | 第13-16页 |
| 二、相关概念和理论基础 | 第16-20页 |
| (一)相关概念界定 | 第16-18页 |
| (二)相关理论基础 | 第18-20页 |
| 三、大连市中职学生职业核心能力培养现状分析 | 第20-27页 |
| (一)大连市中等职业学校职业能力培养的概况 | 第20-22页 |
| (二)大连市中等职业学校学生职业核心能力培养的问卷调查 | 第22-27页 |
| 四、大连中等职业学校学生职业能力培养的问题及原因分析 | 第27-31页 |
| (一)大连中等职业学校学生职业核心能力培养存在的问题 | 第27-28页 |
| (二)大连中等职业学校学生职业核心能力欠缺的原因 | 第28-31页 |
| 五、国外职业教育先进经验的梳理 | 第31-34页 |
| (一)德国“双元制” | 第31页 |
| (二)美国软技能测评体系 | 第31-32页 |
| (三)英国国家职业资格证书制度(NVQ) | 第32-33页 |
| (四)澳大利亚的关键能力培养 | 第33-34页 |
| 六、中等职业学校学生职业核心能力培养的对策建议 | 第34-38页 |
| (一)确立国家核心技能标准 | 第34页 |
| (二)科学设置专业课程 | 第34-35页 |
| (三)健全职业教育法制法规 | 第35页 |
| (四)提高社会意识,加强社会各界支持 | 第35-36页 |
| (五)培养“双师型”教师队伍 | 第36页 |
| (六)加强学生对本专业的职业认同感 | 第36页 |
| (七)开发校本课程,优化教学评价方法 | 第36-37页 |
| (八)积极开展职业技能竞赛 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 附录一：中职学校学生职业核心能力培养学生调查问卷 | 第41-43页 |
| 附录二：中职学校学生职业核心能力培养教师访谈提纲 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
