| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-16页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-13页 |
| 四、理论基础 | 第13-14页 |
| 五、研究意义 | 第14-15页 |
| 六、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 高中思想政治课微课运用的意义 | 第16-22页 |
| 一、有利于学生学习时间和空间的延展 | 第16-17页 |
| 二、有利于增进学生自主性学习兴趣 | 第17-19页 |
| 三、有利于学生掌握准确内涵原理及方法 | 第19-20页 |
| 四、有利于学生学习内容的丰富 | 第20-22页 |
| 第三章 高中思想政治课微课运用的困境 | 第22-36页 |
| 一、教师缺乏制作微课的兴趣 | 第23-28页 |
| 二、微课资源未成体系,知识网络亟待建构 | 第28-30页 |
| 二、学生缺乏运用微课学习的主动性 | 第30-36页 |
| 第四章 高中思想政治课微课运用优化策略 | 第36-44页 |
| 一、提升教师开发微课兴趣,提高课堂教学效率 | 第36-37页 |
| 二、制作形成系列微课,构建系统知识网络 | 第37-40页 |
| 三、适时巧妙运用微课,激发学生主动性学习 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录A | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |