小学语文教学设计的问题与对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究对象 | 第11页 |
| 三、研究现状 | 第11-15页 |
| 四、研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 五、研究价值和意义 | 第16-18页 |
| 第一章 小学语文教学设计的现状分析 | 第18-40页 |
| 第一节 小学语文教学设计存在的问题 | 第18-35页 |
| 一、教学目标存在的问题 | 第18-25页 |
| 二、教学内容存在的问题 | 第25-28页 |
| 三、教学方法存在的问题 | 第28-30页 |
| 四、教学活动存在的问题 | 第30-32页 |
| 五、教学板书存在的问题 | 第32-34页 |
| 六、教学评价存在的问题 | 第34-35页 |
| 第二节 小学语文教学设计问题的原因分析 | 第35-40页 |
| 一、教师教学设计理念存在误区 | 第37-38页 |
| 二、教师教学设计能力有待改善 | 第38-39页 |
| 三、教师教学设计方法需要优化 | 第39-40页 |
| 第二章 小学语文教学设计的基本原理 | 第40-52页 |
| 第一节 小学语文教学设计的理念分析 | 第40-43页 |
| 一、明确学生在语文学习中的主体地位 | 第40-42页 |
| 二、注重学生语文学习创新能力的培养 | 第42-43页 |
| 第二节 小学语文教学设计的要素设计分析 | 第43-52页 |
| 一、教学目标设计 | 第43-44页 |
| 二、教学内容设计 | 第44-45页 |
| 三、教学方法设计 | 第45-47页 |
| 四、教学活动设计 | 第47-48页 |
| 五、教学板书设计 | 第48-49页 |
| 六、教学评价设计 | 第49-52页 |
| 第三章 小学语文教学设计的优化策略 | 第52-68页 |
| 第一节 教学目标设计策略 | 第52-56页 |
| 一、依据课程目标设计教学目标 | 第52-53页 |
| 二、依据学科的特点设计教学目标 | 第53-54页 |
| 三、依据学情设计教学目标 | 第54-55页 |
| 四、依据教材设计教学目标 | 第55-56页 |
| 第二节 教学内容设计策略 | 第56-59页 |
| 一、活用教参,钻研教材 | 第56页 |
| 二、遵循认知规律,结合生活实际 | 第56-57页 |
| 三、针对不同文体,设计合宜内容 | 第57-59页 |
| 第三节 教学方法设计策略 | 第59-60页 |
| 一、依据教学目标和教学内容选择教学方法 | 第59页 |
| 二、依据学生特点选择教学方法 | 第59页 |
| 三、教学方法的运用与学习方式的转变相适应 | 第59-60页 |
| 四、适当运用多媒体进行教学 | 第60页 |
| 第四节 教学活动设计策略 | 第60-61页 |
| 一、围绕教学目标,意图明确 | 第60页 |
| 二、教师和学生要积极参与教学活动 | 第60-61页 |
| 三、考虑学情,选用适当的活动方式 | 第61页 |
| 四、教学活动设计要基于文本 | 第61页 |
| 第五节 教学板书设计策略 | 第61-65页 |
| 一、传统板书与多媒体要恰当使用 | 第61页 |
| 二、抓住课文的中心进行设计 | 第61-62页 |
| 三、从文章的重难点入手进行设计 | 第62页 |
| 四、从文章文眼处进行设计 | 第62页 |
| 五、灵活运用多种板书设计 | 第62-65页 |
| 第六节 教学评价设计策略 | 第65-68页 |
| 一、注重过程评价 | 第65页 |
| 二、注重方法评价 | 第65-66页 |
| 三、注重发展性评价 | 第66页 |
| 四、注重学生和教师的自我评价 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 作者简历 | 第78-80页 |
| 学位论文数据集 | 第80页 |
