| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-27页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-14页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 1.3.1 地方本科高校 | 第15页 |
| 1.3.2 转型发展 | 第15-16页 |
| 1.3.3 应用型高校 | 第16-17页 |
| 1.4 文献综述 | 第17-24页 |
| 1.4.1 国内研究综述 | 第17-21页 |
| 1.4.2 国外研究综述 | 第21-23页 |
| 1.4.3 研究述评 | 第23-24页 |
| 1.5 研究方法和研究思路 | 第24-26页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第24-25页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第25-26页 |
| 1.6 创新点 | 第26-27页 |
| 第2章 河北省试点高校转型发展动因与措施 | 第27-61页 |
| 2.1 河北省转型试点高校基本情况 | 第28-30页 |
| 2.1.1 河北省10所转型试点高校遴选过程 | 第28页 |
| 2.1.2 河北省转型试点高校概况 | 第28-30页 |
| 2.2 河北省试点高校转型发展动因 | 第30-34页 |
| 2.2.1 河北省产业结构升级的拉动 | 第30页 |
| 2.2.2 河北省高等教育结构优化的需要 | 第30-31页 |
| 2.2.3 河北省应用型人才培养的驱动 | 第31页 |
| 2.2.4 河北省地方本科高校发展的选择 | 第31-32页 |
| 2.2.5 国家地方相关政策出台的推动 | 第32-34页 |
| 2.3 河北省试点高校转型发展措施 | 第34-61页 |
| 2.3.1 转变思想观念,开展转型研究 | 第34-36页 |
| 2.3.2 明确办学定位,精准服务区域 | 第36-39页 |
| 2.3.3 优化治理结构,提升治理能力 | 第39页 |
| 2.3.4 优化师资队伍,提高双师比重 | 第39-41页 |
| 2.3.5 改革培养模式,提高培养质量 | 第41-52页 |
| 2.3.6 调整专业布局,对接产业需求 | 第52-59页 |
| 2.3.7 加强产教融合,拓展校企合作 | 第59-61页 |
| 第3章 河北省试点高校转型发展中取得的阶段性成效和存在的问题 | 第61-68页 |
| 3.1 河北省试点高校转型发展中取得的阶段性成效 | 第61-63页 |
| 3.1.1 办学定位逐渐清晰,办学特色初步凸显 | 第61页 |
| 3.1.2 产教融合不断深化,育人机制初步形成 | 第61-62页 |
| 3.1.3 双创教育不断深化,创业能力不断提升 | 第62-63页 |
| 3.1.4 服务区域经济社会发展能力不断增强 | 第63页 |
| 3.2 河北省试点高校转型发展中存在的问题 | 第63-68页 |
| 3.2.1 人才培养目标不明确,培养质量不高 | 第63-64页 |
| 3.2.2 师资力量薄弱,队伍结构不合理 | 第64-65页 |
| 3.2.3 管理体制有缺陷,内部治理结构不合理 | 第65-66页 |
| 3.2.4 产业链、创新链与地方需求不接轨 | 第66页 |
| 3.2.5 实践平台利用率低,目标与实际不相符 | 第66页 |
| 3.2.6 校企合作办学模式不深入,缺乏社会联系 | 第66-68页 |
| 第4章 推动河北省试点高校转型发展的策略与建议 | 第68-73页 |
| 4.1 政府层面 | 第68-69页 |
| 4.1.1 建立健全法律体系,加强政策保障力度 | 第68页 |
| 4.1.2 增加财政专项拨款,鼓励拓展筹资渠道 | 第68-69页 |
| 4.2 学校层面 | 第69-71页 |
| 4.2.1 明确高校办学定位,服务区域经济发展 | 第69页 |
| 4.2.2 加强双师队伍建设,提升教师能力水平 | 第69-70页 |
| 4.2.3 以应用能力为导向,深化培养模式改革 | 第70页 |
| 4.2.4 发挥自身资源优势,构建特色专业集群 | 第70-71页 |
| 4.2.5 加快产教融合步伐,创新协同育人机制 | 第71页 |
| 4.3 社会层面 | 第71-73页 |
| 4.3.1 转变社会思想观念,提高应用型人才地位 | 第71-72页 |
| 4.3.2 激发行业企业积极性,提高行业企业参与度 | 第72页 |
| 4.3.3 第三方评价机制介入,保证评价客观公正 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |