初中思想品德课数字故事教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 一、研究缘起与研究意义 | 第7-9页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究内容和研究目标 | 第9页 |
| (一) 研究内容 | 第9页 |
| (二) 研究目标 | 第9页 |
| 三、研究方法及研究思路 | 第9-12页 |
| (一) 研究方法 | 第9-10页 |
| (二) 研究思路 | 第10-12页 |
| 第二章 数字故事综述及其理论基础 | 第12-24页 |
| 一、数字故事概述 | 第12-21页 |
| (一) 数字故事在国内外教育中的研究现状 | 第12-15页 |
| (二) 数字故事的概念及特点 | 第15-19页 |
| (三) 数字故事的类型及实现工具 | 第19-21页 |
| 二、数字故事教学的理论基础 | 第21-24页 |
| (一) 多元智能理论 | 第21-22页 |
| (二) 投入学习理论 | 第22-24页 |
| 第三章 初中思想品德课数字故事应用的教学设计 | 第24-43页 |
| 一、初中思品课数字故事应用的教学目标 | 第24-26页 |
| (一) 教学目标取向 | 第24页 |
| (二) 三维学科目标 | 第24-25页 |
| (三) 多元智能目标 | 第25-26页 |
| 二、初中思品课数字故事应用的教学过程 | 第26-38页 |
| (一) 选定学习主题 | 第27-28页 |
| (二) 构建学习小组 | 第28-29页 |
| (三) 创作数字作品 | 第29-34页 |
| (四) 展示学习成果 | 第34-35页 |
| (五) 总结评价教学 | 第35-38页 |
| 三、初中思品课数字故事应用的教学评价 | 第38-43页 |
| (一) 档案袋评价 | 第39-40页 |
| (二) 评价量规评价 | 第40-41页 |
| (三) 口头评价 | 第41-43页 |
| 第四章 初中思想品德课数字故事教学的应用实践 | 第43-50页 |
| 一、初中思品课数字故事教学的可行性分析 | 第43-45页 |
| (一) 软硬件分析 | 第43页 |
| (二) 师生条件分析 | 第43-44页 |
| (三) 思品课程分析 | 第44-45页 |
| 二、初中思品课数字故事教学的实施方案 | 第45-47页 |
| (一) 前期教学活动方案 | 第45-46页 |
| (二) 后期教学活动方案 | 第46-47页 |
| 三、初中思品课数字故事教学的开发实例 | 第47-50页 |
| (一) “成长中的我”数字故事学习活动 | 第47-49页 |
| (二) 数字故事“新闻播报”活动 | 第49-50页 |
| 第五章 初中思想品德课数字故事教学的反思与展望 | 第50-60页 |
| 一、初中思品课数字故事教学的优势与作用 | 第50-57页 |
| (一) 提升学生的综合素养 | 第51-54页 |
| (二) 促进教师的专业发展 | 第54-56页 |
| (三) 活化思品课程的教学 | 第56-57页 |
| 二、初中恩品课数字故事教学的问题反思 | 第57-58页 |
| (一) 教师方面的问题 | 第57页 |
| (二) 学生方面的问题 | 第57页 |
| (三) 教学实践的问题 | 第57-58页 |
| 三、初中思品课数字故事教学的未来展望 | 第58-60页 |
| (一) 加强师生信息技术培训 | 第58页 |
| (二) 开展数字故事作品竞赛 | 第58页 |
| (三) 强化思品教学实践验证 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 在读期间发表论文及研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
