| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第10-13页 |
| 1.2.1 教育信息化 | 第10-11页 |
| 1.2.2 教育信息化管理 | 第11-13页 |
| 1.3 国内外文献研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外文献回顾与梳理 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内文献回顾与梳理 | 第15-17页 |
| 1.3.3 对已有研究文献的述评 | 第17页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 主要的创新点 | 第20-21页 |
| 2 相关理论基础 | 第21-23页 |
| 2.1 创新扩散理论 | 第21页 |
| 2.2 系统理论 | 第21-22页 |
| 2.3 管理的有效性理论 | 第22-23页 |
| 3 丹东市中小学教育信息化建设现状及存在的问题 | 第23-40页 |
| 3.1 丹东市中小学的概况 | 第23-24页 |
| 3.1.1 丹东市概况 | 第23页 |
| 3.1.2 丹东市中小学概况 | 第23-24页 |
| 3.2 丹东市中小学教育信息化建设现状 | 第24-35页 |
| 3.2.1 教育信息化规划政策情况 | 第24-25页 |
| 3.2.2 教育信息化组织建设情况 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教育信息化基础设施建设情况 | 第26-31页 |
| 3.2.4 教育信息化资金投入情况 | 第31-32页 |
| 3.2.5 数字教育资源建设情况 | 第32页 |
| 3.2.6 教育信息化队伍建设情况 | 第32页 |
| 3.2.7 信息技术与学科融合情况 | 第32-33页 |
| 3.2.8 教育信息化管理评估现状 | 第33-35页 |
| 3.3 丹东市中小学教育信息化建设存在的问题 | 第35-40页 |
| 3.3.1 教育信息化规划政策不够完善 | 第35-36页 |
| 3.3.2 教育信息化组织机构不够健全 | 第36页 |
| 3.3.3 教育信息化基础设施建设不协调 | 第36-37页 |
| 3.3.4 教育信息化经费投入不足 | 第37页 |
| 3.3.5 投资比例失调,硬软件发展不平衡 | 第37-38页 |
| 3.3.6 优质数字教育资源匮乏 | 第38页 |
| 3.3.7 教育信息化队伍建设有欠缺 | 第38-39页 |
| 3.3.8 信息技术与学科整合存在困难 | 第39页 |
| 3.3.9 没有建立教育信息化管理评价体系 | 第39-40页 |
| 4 国外基础教育信息化管理的经验借鉴 | 第40-49页 |
| 4.1 美国 | 第40-44页 |
| 4.2 新加坡 | 第44-49页 |
| 5 基于政府层面推进丹东市中小学教育信息化建设的对策建议 | 第49-57页 |
| 5.1 丹东市中小学教育信息化建设目标 | 第49页 |
| 5.2 具体的对策建议 | 第49-57页 |
| 5.2.1 科学制定丹东市教育信息化发展规划 | 第49-50页 |
| 5.2.2 规范教育信息化组织机构 | 第50-52页 |
| 5.2.3 完善教育信息化资金投入机制 | 第52-53页 |
| 5.2.4 建立优质数字教育资源的共享共建机制 | 第53-54页 |
| 5.2.5 注重教育信息化队伍建设 | 第54-55页 |
| 5.2.6 加强信息技术与学科课程的融合 | 第55页 |
| 5.2.7 大力推进教育管理信息服务系统建设 | 第55-56页 |
| 5.2.8 建立科学的教育信息化管理评价体系 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |