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公共政策回溯性价值分析及事中评估研究--以少数民族高层次骨干人才培养计划为例

致谢第5-6页
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
插图和附表清单第12-14页
1 导论第14-20页
    1.1 研究背景与研究意义第14-16页
        1.1.1 研究背景第14-15页
        1.1.2 研究意义第15-16页
    1.2 研究内容与研究方法第16-18页
        1.2.1 研究内容第16-17页
        1.2.2 研究方法第17-18页
    1.3 总体框架与技术路线第18-20页
2 文献综述第20-37页
    2.1 公共政策事中评估研究第20-34页
        2.1.1 公共政策事中评估的内涵研究第20-23页
        2.1.2 公共政策事中评估的标准研究第23-26页
        2.1.3 公共政策事中评估的方法研究第26-29页
        2.1.4 公共政策事中评估的程序研究第29-30页
        2.1.5 公共政策事中评估的实践研究第30-34页
    2.2 对以往研究的总结评论第34-37页
        2.2.1 主要结论与不足第35-36页
        2.2.2 本研究的切入点第36-37页
3 骨干计划政策评估方案设计第37-41页
    3.1 评估主体的选择第37-38页
    3.2 评估标准的确立第38页
    3.3 评估方法的选取第38-40页
        3.3.1 价值分析方法第39页
        3.3.2 目标群体认可度评价法第39-40页
    3.4 评估程序的设计第40-41页
4 骨干计划政策回溯性价值分析第41-49页
    4.1 骨干计划政策回溯性分析第41-46页
        4.1.1 公共教育政策回溯性分析原理第41-42页
        4.1.2 骨干计划政策回溯性分析第42-46页
    4.2 骨干计划政策价值分析第46-49页
        4.2.1 政策主体角度:价值选择分析第47页
        4.2.2 政策客体角度:合法性分析第47-48页
        4.2.3 政策执行角度:有效性分析第48-49页
5 基于目标群体认可度的骨干计划政策评估第49-73页
    5.1 问卷设计第49-53页
        5.1.1 调查问卷的基本结构第49-50页
        5.1.2 技术标准测评问卷编制第50-51页
        5.1.3 政治社会标准测评问卷编制第51-52页
        5.1.4 执行过程标准测评问卷编制第52-53页
    5.2 问卷检验第53-56页
        5.2.1 效度检验第53-54页
        5.2.2 信度检验第54-56页
    5.3 数据采集第56页
    5.4 指标权重设计第56-64页
        5.4.1 FAHP的基本原理和步骤第57-62页
        5.4.2 基于FAHP的指标权重设定第62-64页
    5.5 统计分析第64-73页
        5.5.1 描述性统计分析第64-68页
        5.5.2 基于FAHP的实际测评分析第68-73页
6 骨干计划政策的优化路径研究第73-83页
    6.1 优化路径的总体构建第73-76页
        6.1.1 现实问题和政策不足剖析第73-75页
        6.1.2 优化路径设计第75-76页
    6.2 创新骨干计划政策财政供给模式第76-78页
        6.2.1 供给对象层次化第77页
        6.2.2 供给方式多元化第77-78页
    6.3 丰富骨干计划政策内容设计第78-80页
        6.3.1 培养方式多样化第78-79页
        6.3.2 限制形式灵活化第79-80页
        6.3.3 配套政策完善化第80页
    6.4 健全骨干计划政策执行机制第80-83页
        6.4.1 优化宣传机制第80-81页
        6.4.2 强化回应机制第81-82页
        6.4.3 完善控制机制第82-83页
7 结论与展望第83-87页
    7.1 研究结论与创新点第83-85页
        7.1.1 主要结论第83-84页
        7.1.2 主要创新点第84-85页
    7.2 研究不足与展望第85-87页
参考文献第87-90页
附录第90-92页
作者简介第92页

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