| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| (一) 问题提出与研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 问题提出 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关文献研究综述 | 第12-16页 |
| 1. 关于时尚文化与青年的研究 | 第12-14页 |
| 2. 关于电视剧与青年的研究 | 第14-16页 |
| (三) 论文的创新点与研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 论文的创新点 | 第16页 |
| 2. 论文研究方法 | 第16-18页 |
| 一、时尚剧概述 | 第18-23页 |
| (一) 时尚剧的界定 | 第18-19页 |
| (二) 时尚剧的特征 | 第19-21页 |
| 1. 娱乐休闲性 | 第19页 |
| 2. 开放前卫性 | 第19-20页 |
| 3. 消费商业性 | 第20-21页 |
| (三) 时尚剧的类型 | 第21-23页 |
| 1. 社会生活时尚剧 | 第21页 |
| 2. 校园生活时尚剧 | 第21-22页 |
| 3. 家庭生活时尚剧 | 第22-23页 |
| 二、时尚剧对大学生影响状况的主要表现 | 第23-31页 |
| (一) 时尚剧对大学生思想造成影响的主要表现 | 第23-27页 |
| 1. 时尚剧对大学生思想影响的积极表现 | 第23-25页 |
| (1) 自由开放的恋爱观 | 第23-24页 |
| (2) 积极向上的人生观 | 第24-25页 |
| 2. 时尚剧对大学生思想影响的消极表现 | 第25-27页 |
| (1) 物质化、世俗化的思想倾向 | 第25-26页 |
| (2) 非理性的消费观 | 第26-27页 |
| (二) 时尚剧对大学生行为造成影响的主要表现 | 第27-31页 |
| 1. 时尚剧对大学生行为影响的积极表现 | 第27-29页 |
| (1) 独立性行为增多 | 第27-28页 |
| (2) 个性化行为增强 | 第28-29页 |
| 2. 时尚剧对大学生行为影响的消极表现 | 第29-31页 |
| (1) 实用性与功利化行为突出 | 第29-30页 |
| (2) 炫富性行为凸显 | 第30-31页 |
| 三、时尚剧对大学生带来影响的原因分析 | 第31-39页 |
| (一) 时尚剧对大学生带来积极影响的原因分析 | 第31-36页 |
| 1. 大学生自身的原因分析 | 第31-33页 |
| (1) 情感心理需求 | 第31-32页 |
| (2) 增强自我认同与社会交往的需要 | 第32-33页 |
| 2. 时尚剧本身的原因分析 | 第33-36页 |
| (1) 时尚娱乐形式更易接受 | 第33-34页 |
| (2) 时尚个性化的内容迎合大学生需求 | 第34-35页 |
| (3) 时尚剧可依托现代多样媒介载体 | 第35-36页 |
| (二) 时尚剧对大学生造成消极影响的原因分析 | 第36-39页 |
| 1. 大学生自身的原因分析 | 第36-37页 |
| (1) 理性选择能力、是非辨别能力较弱 | 第36页 |
| (2) 世界观、人生观、价值观尚未定型 | 第36-37页 |
| 2. 时尚剧本身的原因分析 | 第37-39页 |
| (1) 过度商业化倾向 | 第37-38页 |
| (2) 文化内涵的有所欠缺 | 第38-39页 |
| 四、有效利用时尚剧加强大学生思想政治教育的对策建议 | 第39-46页 |
| (一) 利用时尚剧积极因素推进大学生思想政治教育 | 第39-41页 |
| 1. 教育者要研究并走进大学生喜爱的时尚剧 | 第39-40页 |
| 2. 教育者要善于营造时尚个性的校园文化环境 | 第40-41页 |
| (二) 应对时尚剧不利影响加强大学生思想政治教育 | 第41-43页 |
| 1. 强化大学生的影视审美教育 | 第41-42页 |
| 2. 以时尚剧为“抓手”推进大学生“三观教育”生活化 | 第42-43页 |
| (三) 优化保障时尚剧健康发展 | 第43-46页 |
| 1. 提高时尚剧自身文化品位 | 第43-44页 |
| 2. 建立完善可直接参与的时尚剧监审机制 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |