| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一） 选题缘由 | 第7页 |
| （二） 研究意义 | 第7-8页 |
| （三） 文献综述 | 第8-11页 |
| （四） 研究思路与创新点 | 第11-12页 |
| （五） 研究方法 | 第12页 |
| 一、 核心概念与理论基础 | 第12-15页 |
| （一） 核心概念 | 第12-14页 |
| 1.高职教育 | 第12-13页 |
| 2.人才培养 | 第13页 |
| 3.劳动力市场 | 第13页 |
| 4.衔接 | 第13-14页 |
| （二） 理论基础 | 第14-15页 |
| 1.职业教育学 | 第14页 |
| 2.劳动力市场供求理论 | 第14-15页 |
| 3.系统科学理论 | 第15页 |
| 二、 高职教育人才培养与劳动力市场的关系 | 第15-18页 |
| （一） 人才培养构成要素 | 第15-16页 |
| 1.培养目标 | 第15页 |
| 2.专业设置 | 第15-16页 |
| 3.课程体系 | 第16页 |
| 4.培养途径 | 第16页 |
| 5.师资队伍 | 第16页 |
| （二） 高职教育与劳动力市场的关系 | 第16-18页 |
| 1.高职教育对劳动力市场的推动作用 | 第16-17页 |
| 2.劳动力市场对高职教育的导向作用 | 第17-18页 |
| 三、 高职教育人才培养与劳动力市场衔接现状分析 | 第18-33页 |
| （一） 人才培养现状 | 第18-24页 |
| 1.院校规模 | 第18-19页 |
| 2.专业设置 | 第19-22页 |
| 3.课程体系 | 第22页 |
| 4.培养途径 | 第22-24页 |
| 5.师资队伍 | 第24页 |
| （二） 劳动力市场现状 | 第24-29页 |
| 1.产业需求 | 第25-26页 |
| 2.行业需求 | 第26-27页 |
| 3.职业供求 | 第27页 |
| 4.用人单位需求 | 第27-28页 |
| 5.技术等级供求 | 第28-29页 |
| 6.学历等级供求 | 第29页 |
| （三） 衔接问题分析 | 第29-33页 |
| 1.规模与质量不协调 | 第30页 |
| 2.目标层次结构单一 | 第30页 |
| 3.专业结构与产业结构不协调 | 第30-31页 |
| 4.实践课程比重低 | 第31-32页 |
| 5.校企合作缺乏广度与深度 | 第32页 |
| 6.师资数量不足，结构欠佳 | 第32-33页 |
| 四、 高职教育人才培养与劳动力市场衔接对策 | 第33-42页 |
| （一） 构建互动运行机制，建立信息化平台 | 第33-35页 |
| （二） 构建多层次化目标体系，培养“高”技能型人才 | 第35-37页 |
| （三） 以市场为导向，建立专业设置与调整预警机制 | 第37-39页 |
| （四） 以能力为本位，完善课程体系 | 第39-40页 |
| （五） 深化校企合作，创新培养途径 | 第40-41页 |
| （六） 改善师资结构，提高双师比例 | 第41-42页 |
| 五、 结论与展望 | 第42-44页 |
| （一） 结论 | 第42-43页 |
| （二） 未来研究展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 在校期间发表论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |