| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第9-15页 |
| 1.3.1 关于科研素养的研究 | 第9-12页 |
| 1.3.2 关于硕士研究生科研方面的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.3 综述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 研究创新之处 | 第15-17页 |
| 第2章 文科学术型硕士研究生科研素养的内涵及必要性分析 | 第17-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-23页 |
| 2.1.1 相关概念的界定及内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 文科学术型硕士研究生科研素养的内涵 | 第18-23页 |
| 2.2 提升文科学术型硕士研究生科研素养的必要性 | 第23-25页 |
| 2.2.1 提升文科学术型硕士研究生科研素养是创新人才培养模式改革的必然要求 | 第23-24页 |
| 2.2.2 提升文科学术型硕士研究生科研素养是提高高校人才培养质量的重要途径 | 第24页 |
| 2.2.3 提升文科学术型硕士研究生科研素养是提升研究生自身综合素养不可或缺的重要方面 | 第24-25页 |
| 第3章 文科学术型硕士研究生科研素养的现状调查与分析 | 第25-35页 |
| 3.1 调查概况 | 第25-27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第25-26页 |
| 3.1.3 调查内容与方法 | 第26-27页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第27-35页 |
| 3.2.1 文科学术型硕士研究生科研素养的现状分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 文科学术型硕士研究生科研素养存在的问题 | 第29-35页 |
| 第4章 提升文科学术型硕士研究生科研素养的对策建议 | 第35-39页 |
| 4.1 科研理论素养层面 | 第35-36页 |
| 4.1.1 重视研究方法的训练 | 第35页 |
| 4.1.2 在教学计划中夯实科研理论素养 | 第35-36页 |
| 4.2 科研实践素养层面 | 第36-37页 |
| 4.2.1 强化研究生科研选题的问题意识 | 第36页 |
| 4.2.2 注重提升研究生科研创新素养 | 第36-37页 |
| 4.2.3 提高研究生外语表达与理解素养 | 第37页 |
| 4.2.4 提高研究生科研实践的积极性 | 第37页 |
| 4.3 科研道德素养层面 | 第37-39页 |
| 4.3.1 注重培育研究生高尚的学术道德素养 | 第37-38页 |
| 4.3.2 注重营造良好的学术道德氛围 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第51页 |
