致谢 | 第5-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
1. 绪论 | 第12-21页 |
1.1 研究背景 | 第12-13页 |
1.2 文献综述 | 第13-19页 |
1.2.1 创业报道的相关研究 | 第13-15页 |
1.2.2 创业者媒介形象的相关研究 | 第15-17页 |
1.2.3 《人民日报》报道框架的相关研究 | 第17-19页 |
1.3 研究问题与意义 | 第19页 |
1.3.1 研究问题 | 第19页 |
1.3.2 研究意义 | 第19页 |
1.4 论文框架 | 第19-21页 |
2. 理论基础及研究方法 | 第21-26页 |
2.1 理论基础与核心概念界定 | 第21-24页 |
2.1.1 理论基础 | 第21-23页 |
2.1.2 核心概念界定 | 第23-24页 |
2.2 研究方法及研究设计 | 第24-26页 |
2.2.1 研究方法 | 第24页 |
2.2.2 研究设计 | 第24-26页 |
3. 2006年-2017年《人民日报》创业报道的定量研究 | 第26-44页 |
3.1 创业报道框架的基本要素分析 | 第26-34页 |
3.1.1 报道数量: 总体呈增长趋势,创业问题越来越受媒体和社会关注 | 第26-28页 |
3.1.2 报道版面: 版面位置比较靠前,创业议题的重要程度凸显 | 第28页 |
3.1.3 报道体裁: 报道体裁以消息为主,新闻评论相对缺乏 | 第28-29页 |
3.1.4 消息来源: 来源相对集中,媒体记者掌握着创业报道的绝对话语权 | 第29-30页 |
3.1.5 报道主题: 各类内容分布均衡全面,创业支持与人物故事最受关注 | 第30-32页 |
3.1.6 报道态度: 肯定与鼓励创业成为主基调,少有批评和质疑 | 第32-34页 |
3.1.7 配图要素: 新闻配图较少,配图形式以新闻摄影为主 | 第34页 |
3.2 创业者媒介形象建构框架的基本特征分析 | 第34-44页 |
3.2.1 性别分布: 男性稳居主导地位,开始专注创业者群体报道 | 第34-35页 |
3.2.2 年龄层次:以90后为代表的青年人成为创业报道的主角 | 第35-36页 |
3.2.3 学历分布: 创业者整体学历水平较高,高学历创业者不断涌现 | 第36-37页 |
3.2.4 身份构成: 身份特征呈现多元化,学生与农民工创业者群体较受关注 | 第37-38页 |
3.2.5 地域分布: 华北、华东两地领跑创业热潮,西部地区较为落后 | 第38-40页 |
3.2.6 创业领域: 以高科技、互联网为代表的第三产业创业势头正猛 | 第40-44页 |
4. 2006年-2017年《人民日报》创业报道的定性研究 | 第44-52页 |
4.1 2006年至2017年《人民日报》创业报道的框架总结 | 第44-47页 |
4.1.1 界定和阐释创业基本问题的说明框架 | 第44页 |
4.1.2 总结创业动机以及创业成败原因的归因框架 | 第44-45页 |
4.1.3 展现创业问题和困难的冲突框架 | 第45-46页 |
4.1.4 助力创业者克服困难的解决框架 | 第46-47页 |
4.2 《人民日报》创业者媒介形象呈现 | 第47-52页 |
4.2.1 自立自强(艰苦奋斗)的创业者 | 第48页 |
4.2.2 富有创新精神和冒险精神的创业者 | 第48-49页 |
4.2.3 甘于平凡、意志坚定的创业者 | 第49页 |
4.2.4 善于学习的创业者 | 第49-50页 |
4.2.5 乐于奉献的创业者 | 第50页 |
4.2.6 缺乏经验、盲目跟风的创业者 | 第50-51页 |
4.2.7 违法乱纪的创业者 | 第51-52页 |
5. 《人民日报》创业报道框架形成和演变的原因分析 | 第52-56页 |
5.1 政治导向: 国家创业方针政策的施行与正面舆论引导的要求 | 第52页 |
5.2 经济驱动: 经济发展的总体态势与新兴经济热点的组合效应 | 第52-54页 |
5.3 观念转变: 社会风气的开放与创业文化的营造 | 第54页 |
5.4 媒体属性: 《人民日报》与新闻从业人员的双重把关 | 第54-56页 |
6. 关于《人民日报》创业报道的反思与策略指导 | 第56-60页 |
6.1 《人民日报》创业报道的反思 | 第56-57页 |
6.1.1 报道侧重创业政策解读和宣传,与现实情况存在部分偏差 | 第56页 |
6.1.2 报道主体不够全面均衡,创业者标签化严重 | 第56-57页 |
6.1.3 总体报道倾向分布不均衡,负面创业报道偏少 | 第57页 |
6.2 《人民日报》创业报道的策略指导 | 第57-60页 |
6.2.1 话语表达: 增加创业者的发声机会,加强角色塑造 | 第57-58页 |
6.2.2 话语监督: 观照现实,兼顾正面和负面报道,提倡理性思考 | 第58页 |
6.2.3 话语转变: 恪守新闻专业主义,增加反馈与互动机制,深入融合报道 | 第58-60页 |
结语 | 第60-62页 |
参考文献 | 第62-65页 |
附录A | 第65-68页 |
作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第68-70页 |
学位论文数据集 | 第70页 |