| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内研究现状综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 科学传播的相关研究 | 第13页 |
| 1.2.2 科普类电视节目发展相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 真人秀案例相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 科学真人秀案例相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 研究创新点 | 第16-18页 |
| 2 国内科学真人秀类节目概述 | 第18-25页 |
| 2.1 科学类真人秀的定义 | 第18-19页 |
| 2.2 科学类真人秀节目的基本特征 | 第19-22页 |
| 2.2.1 科学类真人秀节目的基本模式 | 第19-20页 |
| 2.2.2 科学类真人秀的特点 | 第20-22页 |
| 2.3 科学类真人秀的发展轨迹 | 第22-25页 |
| 3 《加油！向未来》传播要素及节目特点 | 第25-39页 |
| 3.1 定位：央视原创大型科学类节目 | 第25-29页 |
| 3.1.1 以“实验”为主的节目特点 | 第25-26页 |
| 3.1.2 与其他科学真人秀的对比 | 第26-29页 |
| 3.2 形式：“科学+综艺”的节目形式 | 第29-32页 |
| 3.2.1 科学为本 | 第29-30页 |
| 3.2.2 综艺为用 | 第30-32页 |
| 3.3 效果：时代潮流下的科学普及 | 第32-33页 |
| 3.3.1 现场实验的科学普及 | 第32页 |
| 3.3.2 科学普及引发受众关注 | 第32-33页 |
| 3.4 《加油！向未来》节目特点 | 第33-39页 |
| 3.4.1 科学元素的多元化展现 | 第33-35页 |
| 3.4.2 科学实验严谨方式 | 第35-36页 |
| 3.4.3 内外联动的播出方式 | 第36-39页 |
| 4 《加油！向未来》传播策略及其得失 | 第39-50页 |
| 4.1 电视端与手机端的“双屏互动” | 第39-40页 |
| 4.1.1 央视一套吸引受众 | 第39页 |
| 4.1.2 手机端的二次传播 | 第39-40页 |
| 4.2 “现场”与“互动”的结合 | 第40-42页 |
| 4.2.1 “明星+素人”到“全素人”创新模式 | 第40-41页 |
| 4.2.2 “双屏互动”中的受众参与 | 第41-42页 |
| 4.3 《加油！向未来》的成功之处 | 第42-45页 |
| 4.3.1 科学和综艺的契合嫁接 | 第42-43页 |
| 4.3.2 “双屏互动”创新模式,受众参与度高 | 第43-44页 |
| 4.3.3 贴近生活,还原生活 | 第44-45页 |
| 4.4 《加油！向未来》的不足之处 | 第45-50页 |
| 4.4.1 内容上：嘉宾设置单一,作用不突出 | 第45-46页 |
| 4.4.2 形式上：开场实验脱节,“实验”模式相对单一 | 第46-47页 |
| 4.4.3 专业上：小实验的夸大处理 | 第47-48页 |
| 4.4.4 价值上：小科普重于大科学 | 第48-50页 |
| 5 国内科学真人秀节目发展策略 | 第50-58页 |
| 5.1 明确科学主题定位 | 第50-51页 |
| 5.2 利用媒介平台优势 | 第51-52页 |
| 5.3 符合科学传播本质 | 第52-54页 |
| 5.4 借助新媒体平台联合打造 | 第54-58页 |
| 5.4.1 单一宣传 | 第54-56页 |
| 5.4.2 组合宣传 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |