| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题的目的 | 第11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 .国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究状况 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 本课题研究依据 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.4.2 描述性研究法 | 第15页 |
| 1.4.3 分析归纳法 | 第15-16页 |
| 1.4.4 理论研究法 | 第16页 |
| 1.5 创新之处 | 第16-17页 |
| 2.中华优秀传统文化的内涵及特征 | 第17-27页 |
| 2.1 中华传统文化的内涵 | 第17-22页 |
| 2.1.1 重视“五常”道德教育 | 第18-19页 |
| 2.1.2 强调责任先于自由、义务先于权利 | 第19-20页 |
| 2.1.3 坚持民本思想 | 第20页 |
| 2.1.4 注重个人道德建设 | 第20-22页 |
| 2.2 中华优秀传统文化的特征 | 第22-27页 |
| 2.2.1 顽强的生命力和发展的创新性 | 第22-23页 |
| 2.2.2 具有较强的融合性和凝聚力 | 第23-24页 |
| 2.2.3 中华传统文化的民族性与世界性同在 | 第24-25页 |
| 2.2.4 中华传统文化的两面性 | 第25-27页 |
| 3.中华优秀传统文化的价值取向 | 第27-32页 |
| 3.1 中华优秀传统文化基本价值取向 | 第27-28页 |
| 3.1.1 以人为本 | 第27页 |
| 3.1.2 以德为本 | 第27页 |
| 3.1.3 以民为本 | 第27-28页 |
| 3.1.4 以“合”为本 | 第28页 |
| 3.2 中华优秀传统文化价值取向的当代意义 | 第28-32页 |
| 3.2.1 强调“责任先于自由” | 第29-30页 |
| 3.2.2 强调“义务先于权利” | 第30页 |
| 3.2.3 强调“集体高于个人” | 第30-31页 |
| 3.2.4 强调“和谐高于冲突” | 第31-32页 |
| 4.大学生思想政治教育的现状及面临的主要问题及原因分析 | 第32-45页 |
| 4.1 大学生思想政治教育的现状 | 第32-33页 |
| 4.2 大学生思想政治教育面临的主要问题 | 第33-36页 |
| 4.2.1 改革开放以来大学生的马克思主义信仰危机问题 | 第34页 |
| 4.2.2 大学生人生价值目标功利化倾向 | 第34页 |
| 4.2.3 权利高于义务 | 第34-36页 |
| 4.2.4 外来文化的冲击 | 第36页 |
| 4.3 大学生思想政治教育面临问题的原因分析 | 第36-45页 |
| 4.3.1 思想政治教育工作有所弱化 | 第36-37页 |
| 4.3.2 教育内容和方法陈旧 | 第37-38页 |
| 4.3.3 多元化价值观念的影响 | 第38-39页 |
| 4.3.4 新兴媒体的不利影响 | 第39-40页 |
| 4.3.5 学校对优秀传统文化教育重视不够 | 第40-42页 |
| 4.3.6 思想政治理论课教育方法创新不够 | 第42-45页 |
| 5.基于传统文化价值取向的大学生思想政治教育对策分析 | 第45-52页 |
| 5.1 以忧患意识来塑造大学生的社会责任意识 | 第45-47页 |
| 5.2 “诚信”教育强化大学生诚信意识 | 第47-48页 |
| 5.3 以“以义为上”引导大学生正确处理义利关系 | 第48-49页 |
| 5.4 以“自强不息”精神强化大学生积极进取意识 | 第49-50页 |
| 5.5 “修齐治平”培养大学生理想人格 | 第50-51页 |
| 5.6 “自强不息、厚德载物”与感悟人生、健全人格 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
