| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题理由与选题意义 | 第7-9页 |
| 1.2 相关研究与文献综述 | 第9-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-15页 |
| 第2章 人教版初高中教材文言文的编写及断层的表现 | 第15-29页 |
| 2.1 现行人教版初中语文教材文言文的编写分析 | 第15-21页 |
| 2.2 现行人教版高中语文教材文言文的编排分析 | 第21-26页 |
| 2.3 人教版初高中语文教材文言文断层的表现 | 第26-29页 |
| 第3章 人教版初高中《语文读本》文言文编写及断层的表现 | 第29-33页 |
| 3.1 现行人教版初中《语文读本》文言选文的编排分析 | 第29-30页 |
| 3.2 现行人教版高中《语文读本》文言选文的编排分析 | 第30-31页 |
| 3.3 人教版初高中《语文读本》中文言选文断层的表现 | 第31-33页 |
| 第4章 编写和使用衔接初高中文言文学习与教学的文言读本的必要性和可行性 | 第33-37页 |
| 4.1 编写和使用衔接初高中文言文学习与教学的文言读本的必要性 | 第33-34页 |
| 4.2 编写和使用衔接初高中文言文学习与教学的文言读本的可行性 | 第34-37页 |
| 第5章 衔接初高中文言文学习与教学的文言读本的编写建议 | 第37-41页 |
| 第6章 衔接初高中文言文学习与教学的文言读本的使用建议 | 第41-45页 |
| 6.1 学生如何更好的使用《文言读本》 | 第41-42页 |
| 6.2 教师如何更好的使用《文言读本》 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间学位成果 | 第51页 |
